2. Leerkrachten

2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling

Zowel de initiële lerarenopleiding als de permanente beroepsontwikkeling zijn cruciaal om ervoor te zorgen dat leerkrachten de competenties, vaardigheden en kennis opdoen die hen in staat stellen op uiteenlopende situaties in de klas een antwoord te bieden. Er bestaat een positieve correlatie tussen beheersing van het vak en de tevredenheid van leerkrachten. Dat geldt vooral voor leerkrachten die worden geconfronteerd met een meer veeleisende context, zoals scholen met veel kinderen met een sociaaleconomische en onderwijsachterstand en met zeer heterogene leerlingengroepen.

Meer weergeven

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

JOPO - FLEXIBEL BASISONDERWIJS

Finland heeft innovatieve lesmethoden en -procedures ontwikkeld om schooluitval te verminderen. Deze methoden en procedures komen tegemoet aan de individuele behoeften van leerlingen door middel van op activiteiten gebaseerd onderwijs, onderwijs in kleine groepen, werkplekleren en verschillende leeromgevingen.

Onderwerpen: 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.6. Extra leertijd en extracurriculair onderwijs; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 5.1. Multidisciplinaire teams; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Finland

Nordic Projects to Combat School Dropout

Het doel van het verslag Nordic Projects to Combat School Dropout ("Noordse projecten ter bestrijding van schooluitval") is het verbeteren en inspireren van nieuwe initiatieven voor jongeren en het creëren van verrijkende contacten tussen actoren en organisaties in de Noordse regio.
Het project Nordic Web Resource on Dropout from Upper Secondary Education ("Noordse onlinebron over schooluitval in het hoger secundair onderwijs") is van 2012 tot en met 2015 uitgevoerd in opdracht van de Noordse Raad van Ministers en onder leiding van het Noordse Welzijnscentrum. Het doel van het project was het verzamelen van goede voorbeelden van initiatieven om het percentage jongeren in de Noordse regio dat hoger secundair onderwijs afrondt te verhogen.
Op het Noordse onlineportaal is een breed scala aan succesvolle projecten uit de Noordse landen gepresenteerd. De initiatieven behaalden positieve resultaten, die extern zijn geëvalueerd. Sommige activiteiten zijn specifiek gekozen vanwege het innovatieve karakter of de waarde als inspiratiebron.
Ondanks bureaucratische en culturele verschillen tussen de Noordse landen vertoont de situatie van potentieel voortijdig schoolverlatende jongeren opvallend veel overeenkomsten. De verschillen tussen gemeenten en scholen zijn soms zelfs groter dan tussen landen. Geslaagde initiatieven in de Noordse landen kunnen inspiratie en hulpmiddelen opleveren om meer te halen uit de inspanningen die worden gedaan om alle jongeren te helpen het hoger secundair onderwijs af te maken.
In deze publicatie worden tien projecten beschreven die op het Noordse onlineportaal voor goede praktijken zijn gepresenteerd. Sommige van die projecten zijn inmiddels afgerond, andere lopen nog. Een deel van de activiteiten is geïntegreerd in de gewone werking.

Onderwerpen: 1. Schoolbestuur; 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 1.1. Schoolcultuur en -klimaat; 1.2. Schoolplanning en -controle; 1.3. Schoolmanagement; 1.4. Samenwerking binnen onderwijsstelsels; 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 2.4. Het welbevinden van de leerkrachten; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.2. Participatie van leerlingen aan het schoolleven; 3.3. Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning; 3.4. Onderwijsprogramma en leertrajecten; 3.5. Leren en evaluatie; 3.6. Extra leertijd en extracurriculair onderwijs; 3.7. Monitoring van risicoleerlingen; 3.8. Gerichte ondersteuning: taal; 3.9. Gerichte ondersteuning: migranten, Roma; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 4.1. Communicatie en informatie; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 4.4. Leren in het gezin; 5.1. Multidisciplinaire teams; 5.2. Netwerken van belanghebbenden; 5.3. Partnerschappen: werkgevers en bedrijven; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Denemarken; Finland; IJsland; Noorwegen; Zweden