Doorzoek alle middelen

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Dit rapport is bedoeld als informatiebron en leidraad voor de strategische planning op de korte en middellange termijn van de 10 gemeenten die deelnemen aan het PREVENT-project in het kader van het kennisuitwisselingsprogramma Urbact en van alle andere gemeenten, lokale overheden en scholen in heel Europa. Hierbij gaat het om de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Dit overzicht is gebaseerd op een analyse van documenten van de Europese Commissie en de Raad over voortijdig schoolverlaten en sociale inclusie, en op een dialoog met en een voortdurende raadpleging van de 10 gemeenten die betrokken zijn bij het PREVENT-project van Urbact. Ook internationaal onderzoek dat relevant is voor dit onderwerp is erin meegenomen. PREVENT wordt gefinancierd door het Urbact-programma van de EU.

Het door Erasmus+ gefinancierde project AVIOR was gericht op het verbeteren van de basale gecijferdheid en geletterdheid van migrantenkinderen en het verkleinen van de prestatiekloof tussen leerlingen zonder en met migrantenachtergrond, door gebruik te maken van tweetalige materialen, het verbeteren van de professionele competentie van leerkrachten en het stimuleren van de betrokkenheid van migrantenouders. AVIOR liep van december 2016 tot augustus 2019.

CHILD-UP is bedoeld om scholen, sociale diensten, opvangcentra, onderwijs- en bemiddelingsdiensten en beleidsmakers te voorzien van kennis over dialoogmethoden die professionals kunnen ondersteunen bij het werken met migrantenkinderen. Het project combineert innovatie met bewezen tradities, waardoor het begrip wordt versterkt van hoe bij te dragen aan participatief leren, integratie, hoogwaardig onderwijs en bescherming.

DREAMS is een Erasmus+ strategisch partnerschap van 24 maanden, bestaande uit drie scholen en twee non-profitorganisaties die voortijdig schoolverlaten aanpakken, met name als er sprake is van sterke culturele diversiteit. Het project is tot nu toe in Spanje, Italië en Portugal geïmplementeerd.

Het E-COURSE-project is bedoeld om de toegang, participatie en leerprestaties te verbeteren van pas aangekomen migranten- en vluchtelingenkinderen in het basisschoolonderwijs in Duitsland, Griekenland, Italië, Frankrijk en Cyprus en op Europees niveau, om hun algehele integratie in de gastsamenleving te bevorderen.

Het instrument voor formatieve beoordeling van het klassenklimaat is ontwikkeld in het kader van het rapport “A formative, inclusive, whole school approach to the assessment of social and emotional education in the EU” (Een formatieve, inclusieve, schoolbrede benadering van de beoordeling van sociaal en emotioneel onderwijs in de EU), dat bedoeld is om een veelomvattende en holistische evaluatie van het klassenklimaat te bieden, en leerkrachten en leerlingen in staat te stellen samen positieve veranderingen in de klas teweeg te brengen.

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

E-EVALINTO heeft tot doel mentorschap van medeleerlingen te bevorderen om het aantal vroegtijdige schoolverlaters onder migrantenleerlingen te verminderen en de waarde van interculturaliteit te erkennen, alsook een ICT-kader te ontwikkelen voor de beoordeling, het beheer en de ontwikkeling van activiteiten voor interculturele contexten. Dit door Erasmus+ gefinancierde project richt zich op besluitvormingsprocessen en de identificatie van verschillende patronen in de geanalyseerde situaties.