• Toolkit home
    • Ga naar de School Education Gateway
  • Over
    • Algemene informatie
    • Video's
    • Suggereer een middel
    • Zelfbeoordeling
    • Enquête
  • Schoolbestuur
    • Schoolcultuur en -klimaat
    • Schoolplanning en -controle
    • Schoolmanagement
    • Samenwerking binnen onderwijsstelsels
  • Leerkrachten
    • Vaardigheden en competenties van leerkrachten
    • Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders
    • Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling
    • Het welbevinden van de leerkrachten
  • Ondersteuning van leerlingen
    • Het welbevinden van de leerlingen
    • Participatie van leerlingen aan het schoolleven
    • Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning
    • Onderwijsprogramma en leertrajecten
    • Leren en evaluatie
    • Extra leertijd en extracurriculair onderwijs
    • Monitoring van risicoleerlingen
    • Gerichte ondersteuning: taal
    • Gerichte ondersteuning: migranten, Roma
    • Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden
    • Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond
  • Betrokkenheid van ouders
    • Communicatie en informatie
    • Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur
    • Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten
    • Leren in het gezin
  • Betrokkenheid van belanghebbenden
    • Multidisciplinaire teams
    • Netwerken van belanghebbenden
    • Partnerschappen: werkgevers en bedrijven
    • Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld
  • Over
  • Inloggen / Registreren
Eramsus+ logo
  • Over  |  
  • Ondersteuning  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menu

    • Toolkit home
    • Ga naar de School Education Gateway
  • Over
    • Algemene informatie
    • Video's
    • Suggereer een middel
    • Zelfbeoordeling
    • Enquête
  • Schoolbestuur
    • Schoolcultuur en -klimaat
    • Schoolplanning en -controle
    • Schoolmanagement
    • Samenwerking binnen onderwijsstelsels
  • Leerkrachten
    • Vaardigheden en competenties van leerkrachten
    • Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders
    • Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling
    • Het welbevinden van de leerkrachten
  • Ondersteuning van leerlingen
    • Het welbevinden van de leerlingen
    • Participatie van leerlingen aan het schoolleven
    • Loopbaanbegeleiding en -ondersteuning
    • Onderwijsprogramma en leertrajecten
    • Leren en evaluatie
    • Extra leertijd en extracurriculair onderwijs
    • Monitoring van risicoleerlingen
    • Gerichte ondersteuning: taal
    • Gerichte ondersteuning: migranten, Roma
    • Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden
    • Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond
  • Betrokkenheid van ouders
    • Communicatie en informatie
    • Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur
    • Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten
    • Leren in het gezin
  • Betrokkenheid van belanghebbenden
    • Multidisciplinaire teams
    • Netwerken van belanghebbenden
    • Partnerschappen: werkgevers en bedrijven
    • Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld
  • Startpagina ›
  • Leermiddelen ›
  • Europese toolkit voor scholen ›
  • Zoeken

Doorzoek alle middelen

42 resultaten

AFEV – STEUN VOOR KWETSBARE GEZINNEN DOOR STUDENTEN-VRIJWILLIGERS

  • 10.12.2015
  • 0
  • Basis, Middelbaar
  • Praktijk

AFEV is een Franse organisatie die initiatieven ontplooit waarin ouders met een kansarme sociaal-economische achtergrond centraal staan. Het is een non-profitorganisatie die ouders in kansarme stedelijke gebieden ondersteunt bij de opvoeding. AFEV heeft in heel Frankrijk een netwerk opgezet van 8 000 studenten die zich als vrijwilliger inzetten om ouders tijdelijk privéles geven.

Onderwerpen: 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders

Subonderwerpen: 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond; 4.1. Communicatie en informatie

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Frankrijk

ATD QUART MONDE – TRAININGSMODULE VOOR LEERKRACHTEN

  • 10.12.2015
  • 0
  • Middelbaar
  • Praktijk

ATD Quart Monde is een Franse ngo waarbij mensen zijn betrokken die armoede lijden of hebben geleden. Tot de initiatieven van de organisatie behoren de zogeheten ‘volksuniversiteiten’ (universités populaires) in Frankrijk, die tot doel hebben deskundige kennis te genereren en te vergaren van hun leden – deelnemers die zich bezighouden met diverse vraagstukken, waaronder opvoeding en het beeld dat mensen van scholen kunnen hebben.

Onderwerpen: 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Frankrijk

BETROKKENHEID VAN OUDERS BIJ DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN

  • 10.12.2015
  • 0
  • Basis, Middelbaar, Voorschools
  • Document

Dit rapport is bedoeld als informatiebron en leidraad voor de strategische planning op de korte en middellange termijn van de 10 gemeenten die deelnemen aan het PREVENT-project in het kader van het kennisuitwisselingsprogramma Urbact en van alle andere gemeenten, lokale overheden en scholen in heel Europa. Hierbij gaat het om de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Dit overzicht is gebaseerd op een analyse van documenten van de Europese Commissie en de Raad over voortijdig schoolverlaten en sociale inclusie, en op een dialoog met en een voortdurende raadpleging van de 10 gemeenten die betrokken zijn bij het PREVENT-project van Urbact. Ook internationaal onderzoek dat relevant is voor dit onderwerp is erin meegenomen. PREVENT wordt gefinancierd door het Urbact-programma van de EU.

Onderwerpen: 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 4.1. Communicatie en informatie; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 4.4. Leren in het gezin; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albanië; België; Bulgarije; Cyprus; Denemarken; Duitsland; Estland; Finland; Frankrijk; Griekenland; Groot-Brittannië; Hongarije; Ierland; IJsland; Italië; Kroatië; Letland; Litouwen; Luxemburg; Malta; Nederland; Noord-Macedonië; Noorwegen; Oostenrijk; Polen; Portugal; Roemenië; Servië; Slovakije; Slovenië; Spanje; Tsjechië; Turkije; Zweden

CHILD-UP - Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading policies of Participation

  • 05.05.2022
  • 0
  • Basis, Middelbaar, Voorschools
  • Document (direct evidence)

CHILD-UP is bedoeld om scholen, sociale diensten, opvangcentra, onderwijs- en bemiddelingsdiensten en beleidsmakers te voorzien van kennis over dialoogmethoden die professionals kunnen ondersteunen bij het werken met migrantenkinderen. Het project combineert innovatie met bewezen tradities, waardoor het begrip wordt versterkt van hoe bij te dragen aan participatief leren, integratie, hoogwaardig onderwijs en bescherming.

Onderwerp: 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerp: 3.9. Vluchtelingen, migranten en Roma

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: België; Duitsland; Finland; Frankrijk; Groot-Brittannië; Italië; Nederland; Polen; Zweden

COMITÉ VOOR GEZONDHEIDS- EN BURGERSCHAPSONDERWIJS (CESC) IN FRANKRIJK

  • 10.12.2015
  • 0
  • Basis, Middelbaar
  • Praktijk

Bij het comité voor gezondheids- en burgerschapsonderwijs (CESC) zijn alle leden van de onderwijsgemeenschap betrokken, evenals de lokale partners van lagere en middelbare scholen (de lokale overheid, politie, justitie en verenigingen). Onder het voorzitterschap van het schoolhoofd is het comité actief op het gebied van burgerschapsonderwijs. Het stelt het plan op voor de preventie van geweld, doet voorstellen voor initiatieven om ouders in moeilijke omstandigheden te ondersteunen en sociale uitsluiting te bestrijden en werkt een programma uit op het gebied van gezondheid en seksuele voorlichting, dat gericht is op het bevorderen van veilig gedrag. Het CESC brengt verschillende maatregelen samen met het doel leerlingen voor te bereiden op samenwerken en -leven, met respect voor de gelijkheid tussen vrouwen en mannen, op het maken van keuzes en het uitoefenen van hun rechten als burger.

Onderwerpen: 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 5.2. Netwerken van belanghebbenden

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Frankrijk

Creating Peace

  • 08.03.2018
  • 0
  • Basis, Middelbaar
  • Praktijk

The aim of the project Creating Peace is to encourage and coach students with special educational needs to develop their transversal skills, especially interpersonal and intrapersonal skills and critical reading and thinking to help them to integrate more easily into local society.

During the first year, students learned about the Thirty Years´ War, how it influenced lives of people and how peace was reached. They looked for successful solutions of conflicts in their national history in general, discussed other possibilities and tried to draw inspiration from it for their lives. Students were coached to improve their critical reading and thinking. They expressed their impressions and feelings through comic, art object, song, rap, drama, etc.

Onderwerp: 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 3.6. Extra leertijd en extracurriculair onderwijs; 3.10. Gerichte ondersteuning: speciale onderwijsbehoeften en leermoeilijkheden

Taal: EN

Land: Duitsland; Frankrijk; Noorwegen; Polen; Tsjechië

De Schooltas van de Ouders– La Mallette des parents

  • 29.11.2021
  • 0
  • Middelbaar
  • Praktijk (direct evidence)

Het programma ‘De Schooltas van de Ouders’ (La Mallette des parents) loopt sinds 2008 en heeft tot doel ouders meer te betrekken bij het onderwijs van hun kinderen. Het wordt uitgevoerd door de Académie de Creteil, onder rechtstreeks gezag van het Franse Ministerie van Onderwijs, en loopt momenteel op 80 scholen in Frankrijk.

Onderwerp: 4. Betrokkenheid van ouders

Subonderwerpen: 4.1. Communicatie en informatie; 4.2. Betrokkenheid van de ouders bij het schoolbestuur; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 4.4. Leren in het gezin

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Frankrijk

E-COURSE-project – Versterken van de participatie van migranten- en vluchtelingenkinderen

  • 16.05.2022
  • 0
  • Basis
  • Document (direct evidence)

Het E-COURSE-project is bedoeld om de toegang, participatie en leerprestaties te verbeteren van pas aangekomen migranten- en vluchtelingenkinderen in het basisschoolonderwijs in Duitsland, Griekenland, Italië, Frankrijk en Cyprus en op Europees niveau, om hun algehele integratie in de gastsamenleving te bevorderen.

Onderwerpen: 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 3.9. Vluchtelingen, migranten en Roma

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: Cyprus; Duitsland; Frankrijk; Griekenland; Italië

GEMEENSCHAPSCENTRA VOOR EEN LEVEN LANG LEREN

  • 10.12.2015
  • 0
  • Basis, Middelbaar, Voorschools
  • Document

NESET, het netwerk van deskundigen op het gebied van sociale aspecten van onderwijs en opleiding, publiceert rapporten voor beleidsmakers en mensen uit de praktijk die overal in de Europese Unie gelijkheid en inclusie in onderwijs en opleiding willen bevorderen. In dit document worden strategieën onderzocht om gemeenschapscentra voor een leven lang leren op te richten in de lidstaten van de EU. Er wordt gekeken naar bewijsmateriaal en onderzoek over de voordelen en pluspunten van dergelijke centra, maar ook naar de obstakels en problemen die een belemmering vormen voor zowel de oprichting van deze centra als de effectiviteit ervan. De conclusie van het rapport luidt dat gemeenschapscentra voor een leven lang leren zowel concreet gestalte kunnen geven aan verschillende belangrijke doelstellingen op het gebied van een leven lang leren, zoals actief burgerschap, sociale cohesie/inclusie, persoonlijke en maatschappelijke vervulling en interculturele dialoog, als aan loopbaantrajecten.

Onderwerpen: 4. Betrokkenheid van ouders; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 4.1. Communicatie en informatie; 4.3. Ruimten voor ouders en betrokkenheid bij onderwijsactiviteiten; 4.4. Leren in het gezin; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albanië; België; Bulgarije; Cyprus; Denemarken; Duitsland; Estland; Finland; Frankrijk; Griekenland; Groot-Brittannië; Hongarije; Ierland; IJsland; Italië; Kroatië; Letland; Litouwen; Luxemburg; Malta; Nederland; Noord-Macedonië; Noorwegen; Oostenrijk; Polen; Portugal; Roemenië; Servië; Slovakije; Slovenië; Spanje; Tsjechië; Turkije; Zweden

HANDLEIDING VOOR SCHOOLBEMIDDELAARS MET EEN ROMA-ACHTERGROND

  • 10.12.2015
  • 0
  • Basis, Middelbaar
  • Document

De 'Handleiding voor schoolbemiddelaars/-assistenten met een Roma-achtergrond', die is opgesteld door de Raad van Europa, is in de eerste plaats gericht op alle categorieën personeelsleden uit de Roma-gemeenschap die zich inzetten voor verbetering van de onderwijsomstandigheden voor Roma-kinderen. De handleiding heeft als doel medewerkers uiteenlopende instrumenten en praktische richtsnoeren te bieden die aan verschillende contexten kunnen worden aangepast. In de handleiding wordt aandacht besteed aan de profielen van schoolbemiddelaars en -assistenten en de rol die zij spelen bij het faciliteren van de betrekkingen tussen de school en de Roma-gemeenschap(pen), evenals tussen leerkrachten en andere schoolmedewerkers en de ouders van de Roma-kinderen. De handleiding is daarom zodanig opgezet dat ze helpt het werk van schoolbemiddelaars en -assistenten met een Roma-achtergrond te verbeteren en de gevolgen van eventuele ongewenste effecten te beperken door gestructureerde, dagelijkse activiteiten te bieden en de aandacht te vestigen op aspecten van bemiddeling die in de praktijk onderbenut worden.

Onderwerpen: 3. Ondersteuning van leerlingen; 4. Betrokkenheid van ouders

Subonderwerpen: 3.9. Vluchtelingen, migranten en Roma; 4.1. Communicatie en informatie

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Albanië; België; Bulgarije; Cyprus; Denemarken; Duitsland; Estland; Finland; Frankrijk; Griekenland; Groot-Brittannië; Hongarije; Ierland; IJsland; Italië; Kroatië; Letland; Litouwen; Luxemburg; Malta; Nederland; Noord-Macedonië; Noorwegen; Oostenrijk; Polen; Portugal; Roemenië; Servië; Slovakije; Slovenië; Spanje; Tsjechië; Turkije; Zweden

Toon volgende 10 resultaten

  • Laatste nieuws
  • Gezichtspunten
  • Leermiddelen
  • Teacher Academy
  • Erasmus+ mogelijkheden

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • > Over
  • > Ondersteuning
  • > Nieuwsbrief
  • > Content suggereren

SchoolEducationGateway

De plaats om zich te betrekken bij Europees beleid en praktijk voor onderwijs, waaronder Voor- en Vroegschoolse Educatie (ECEC) en Beroepsonderwijs en -opleiding (VET).

eTwinning
De community voor scholen in Europa

© 2016 School Education Gateway, Alle rechten voorbehouden - Disclaimer - Brexit: disclaimer - Privacybeleid - Cookie-verklaring