3. Ondersteuning van leerlingen

De leerling en zijn/haar behoeften moeten centraal staan in het onderwijs. Alle leerlingen hebben recht op hoogwaardig onderwijs, een relevant onderwijsprogramma, passende evaluaties, "gelijkwaardige" en gewaardeerde onderwijskansen. De school moet alle leerlingen een omgeving bieden die inspeelt op hun diversiteit en aansluit bij hun leerbehoeften en waar hun leerpotentieel optimaal wordt benut. Kwaliteitsvol onderwijs moet gericht zijn op de leerlingen en niet eisen dat zij zich schikken naar een bestaand systeem. Dit moet ervoor zorgen dat zij zich inzetten voor het leerproces, een duidelijk doel voor ogen hebben tijdens hun studies en zo gestimuleerd worden om naar school te blijven gaan.

Meer weergeven

zoek per subonderwerp ( Blader door alle onderwerpen )

Leermiddelen ( Doorzoek alle middelen )

Denk er a.u.b. om dat de inhoud van de pagina met middelen op dit moment alleen nog in het Engels beschikbaar is.

"Nightingale" – een begeleidings- en integratieproject

"Nightingale" is een programma van de pedagogische hogeschool in Zug (Pädagogische Hochschule, PH Zug). Het programma houdt in dat een student van de hogeschool gekoppeld wordt aan een kind in de leeftijd van 8-12 jaar dat afkomstig is van een basisschool met een groot aantal kinderen die een migranten- en/of minderheidsachtergrond hebben. In 2016/2017 deden elf studenten van PH Zug mee aan het programma. Het programma biedt de mentor en het kind de gelegenheid om gedurende een periode van zeven of acht maanden ongeveer twee à drie uur per week bij elkaar te komen. Dit zijn informele ontmoetingen waarbij de mentor en het kind samen activiteiten uitvoeren, bijvoorbeeld naar de dierentuin of de bioscoop gaan, samen sporten enz. Het belangrijkste doel van Nightingale is bij te dragen aan de ontwikkeling van multicultureel bewustzijn en intercultureel leren van leraren in opleiding door het begeleiden van kinderen met een sociaal en etnisch diverse achtergrond. Het project streeft er ook naar de contacten tussen universiteitsstudenten en basisschoolleerlingen te bevorderen en de kloof tussen theorie en praktijk op de lerarenopleiding te dichten.

Onderwerpen: 2. Leerkrachten; 3. Ondersteuning van leerlingen

Subonderwerpen: 2.1. Vaardigheden en competenties van leerkrachten; 2.2. Leerkrachten en hun band met leerlingen en ouders; 2.3. Initiële lerarenopleiding en permanente beroepsontwikkeling; 3.1. Het welbevinden van de leerlingen; 3.9. Gerichte ondersteuning: migranten, Roma; 3.11. Gerichte ondersteuning: leerlingen met een kansarme sociaaleconomische achtergrond

Taal: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: Zwitserland

Welten Bummler / Passe Partout

The PAMINA Eurodistrict has launched a new project aimed at furthering bilingualism and identification with the cross-border region in schools.

As part of a digital educational game, students in primary schools have the opportunity to discover the Upper Rhine region in a fun way from the age of 9 years. "The Passe-Partout" was available online from October 2017 for the territory of the PAMINA Eurodistrict. The game is to be extended to the entire territory of the Upper Rhine.

Onderwerpen: 3. Ondersteuning van leerlingen; 5. Betrokkenheid van belanghebbenden

Subonderwerpen: 3.6. Extra leertijd en extracurriculair onderwijs; 3.8. Gerichte ondersteuning: taal; 5.1. Multidisciplinaire teams; 5.4. Partnerschappen: gemeenschapsorganisaties en het maatschappelijk middenveld

Taal: DE; EN; FR

Land: Duitsland; Frankrijk; Zwitserland