2. L-għalliema

2.4. Il-benesseri tal-għalliema

Il-benesseri tal-għalliema hija stat emozzjonali pożittiv li jlaqqa’ l-ħtiġijiet u l-aspettattivi personali tal-istudenti u tal-għalliema. Il-benesseri tal-għalliema u s-sodisfazzjon fix-xogħol jinfluwenzaw bil-qawwa l-imġiba tal-għalliema u jintrabtu sew mal-klima fl-iskola u fil-klassijiet u mal-kisbiet tal-istudenti. Ir-riċerka turi wkoll relazzjoni ċara bejn il-motivazzjoni tal-għalliema u l-prestazzjoni u l-benesseri tal-istudenti. Barra minn hekk, il-benesseri tal-għalliema hija marbuta mal-perseveranza tal-għalliema kwalifikati ħafna, li hi tassew importanti għall-iskejjel tal-istudenti bi ħtiġijiet kbar. Il-benesseri u l-effikaċja proprja tal-għalliema jgħinu wkoll biex jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola, għalhekk hu kruċjali li l-għalliema jirċievu l-appoġġ li għandhom bżonn.

Uri aktar

Riżorsi ( Fittex ir-riżorsi kollha )

Jekk jogħġbok innota li għalissa l-kontenut fil-paġni tar-riżorsi huma disponibbli bl-Ingliż biss.

“On the shoulders of giants” (teacher training)

“On the Shoulders of Giants: Successful educational projects for socially inclusive education” is a voluntary teacher continuing professional development programme.
It is attended by a majority of early childhood, primary and secondary education teachers from the province of Valencia. This programme is also open to other educational community stakeholders, including parents, administrators and staff, university students, psychologists, and others. It is described as a “dialogical training space” where participants read and reflect on important social and educational matters that promote inclusive schools, with reference to international theoretical and scientific consensus and contributions.

Qasam: 2. L-għalliema

Suboqsma: 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.2. L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri; 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 2.4. Il-benesseri tal-għalliema

Lingwa: EN

Pajjiż: Spanja