4. L-involviment tal-ġenituri

4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Ir-riċerka turi li l-benefiċċji tal-involviment tal-ġenituri jiddependu l-aktar fuq il-kwalità ta' dan l-involviment. L-iskejjel għandhom rwol importanti x’jaqdu biex jiżviluppaw u jżommu l-flussi tal-komunikazzjoni u tal-informazzjoni mal-ġenituri. Il-biċċa l-kbira tal-pajjiżi Ewropej għandhom fis-seħħ dispożizzjonijiet legali li jiżguraw id-dritt tal-ġenituri li jkunu infurmati dwar l-edukazzjoni ta’ wliedhom. Madankollu, dan jista’ ma jkunx effettiv ħafna għall-ġenituri u l-familji li jkunu l-aktar distanti mill-kultura tal-iskola. Minbarra l-arranġamenti formali għall-komunikazzjoni, huma meħtieġa sett ta’ miżuri kumplimentari li jilħqu gruppi differenti ta’ ġenituri, inklużi dawk bi stili differenti ta’ kif irabbu t-tfal u b’livelli differenti ta’ distakk mill-iskola.

Uri aktar

Riżorsi ( Fittex ir-riżorsi kollha )

Jekk jogħġbok innota li għalissa l-kontenut fil-paġni tar-riżorsi huma disponibbli bl-Ingliż biss.

AFEV - APPOĠĠ LILL-FAMILJI FRAĠLI MINGĦAND STUDENTI-VOLUNTIERA

AFEV hija organizzazzjoni Franċiża li timplimenta inizjattivi mmirati lejn ġenituri minn sfond soċjoekonomiku żvantaġġjat. Hija organizzazzjoni mingħajr skop ta' qligħ involuta fl-għoti ta' appoġġ lill-ġenituri f'żoni urbani żvantaġġjati. AFEV ingaġġat netwerk ta' 8,000 student madwar Franza kollha li jivvolontarjaw sabiex jipprovdu tutoraġġ temporanju lill-ġenituri.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.11. Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Franza

AGĦŻEL TAJJEB - GĦIN LIT-TFAL JIDDEĊIEDU DWAR IL-FUTUR TAGĦHOM

L-għażliet tajbin f'dak li huma s-suġġetti tal-iskola jżidu l-possibbiltajiet ta' suċċess fil-futur għall-istudenti. Dan il-proġett jinvolvi lill-ġenituri u lill-istudenti meta jiġu biex jiddeċiedu b'mod meqjus dwar is-suġġetti tal-iskola. Dan jipprovdi tagħrif dwar is-sistema edukattiva Fjamminga.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola; 3.3. Gwida u appoġġ dwar il-karrieri; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Belġju

APPOĠĠ LILL-ISTUDENTI ROM FIL-FINLANDJA

Il-Finlandja introduċiet miżuri sabiex tappoġġja lit-tfal bi sfond Rom jipparteċipaw f'edukazzjoni bażika ta' kwalità. Bejn l-2008 u l-2011 ġew allokati total ta' EUR 1,8 miljun għal dawn il-miżuri. Approċċ li rnexxa ħafna huwa l-introduzzjoni ta' assistenti tal-iskola minn sfond Rom sabiex jgħinu lill-istudenti Rom żgħar.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Finlandja

CARE TO LEARN - SKEMA GĦALL-INDUKRAR TAT-TFAL FIR-RENJU UNIT

L-iskema Care to Learn fl-Ingilterra, fir-Renju Unit tista' tgħin bl-ispejjeż tal-indukrar tat-tfal, inklużi d-depożitu u l-miżata tar-reġistrazzjoni, sessjoni ta' prova għal ħamest ijiem, iż-żamma tal-post fiċ-ċentru tal-indukrar tat-tfal waqt il-vaganzi tas-sajf u t-trasport minn u lejn il-faċilità tal-indukrar tat-tfal. Dan id-dokument jagħti deskrizzjoni qasira tal-aħħar evalwazzjoni tal-miżura u tar-riżultati tagħha.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.11. Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Renju Unit

GWIDA GĦALL-MEDJATURI TAL-ISKEJJEL ROM

Il-'Gwida għall-medjaturi/assistenti tal-iskejjel Rom', imħejjija mill-Kunsill tal-Ewropa, hija mmirata l-aktar għall-kategoriji kollha ta' persunal mill-komunità Rom li jaħdmu biex itejbu l-kundizzjonijiet ta' tagħlim għat-tfal Rom. Hija maħsuba sabiex tipprovdi lill-persunal b'firxa wiesgħa ta' għodod u linji gwida prattiċi li jistgħu jkunu adattati għal kuntesti differenti. Il-gwida tikkunsidra l-profili tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel u r-rwol tagħhom fl-iffaċilitar tar-relazzjonijiet bejn l-iskola u l-komunita(jiet) Rom, bejn l-għalliema u persunal ieħor tal-iskola u l-ġenituri ta' tfal Rom. Il-kontenut tal-gwida huwa għalhekk imfassal sabiex itejjeb ix-xogħol tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel Rom u jnaqqas l-impatt ta' kwalunkwe effett mhux mixtieq billi jipprovdi attività strutturata minn jum għal jum u jenfasizza aspetti ta' medjazzjoni li ħafna drabi fil-prattika ma jintużawx.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

GWIDA GĦALL-ĦIDMA MAL-FAMILJI ROM

Il-'Gwida għall-ħidma mal-Familji Rom lejn il-kisba tas-suċċess ta' wliedhom fl-iskola', żviluppata fil-kuntest tal-proġett Tat-Tagħlim Tul il-Ħajja "Il-Familji Rom Jinvolvu Ruħhom", hija disponibbli bl-Ingliż kif ukoll fil-lingwi tal-pajjiżi li qegħdin jieħdu sehem fil-proġett (il-Bulgarija, l-Ungerija, ir-Rumanija u Spanja). Il-Gwida għandha l-għan li tipprovdi gwida għall-professjonisti li jaħdmu fuq il-post sabiex jinvolvu lill-familji Rom fil-proċessi edukattivi tat-tfal tagħhom. Din tippreżenta għodda metodoloġika għall-intervent fost il-familji Rom fl-ambjent tal-iskola u tipproponi azzjonijiet biex jingħelbu sfidi komuni, jingħataw eżempji ta' prattiki tajba, twissijiet u affarijiet li wieħed għandu jevita. Tesplora wkoll il-profil u l-kompetenzi għall-professjonisti li jaħdmu fil-qasam.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Lingwa: BG; CZ; DA; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Bulgarija; Rumanija; Spanja; Ungerija

Home School Community Liaison Scheme

“Huwa ċar mill-esperjenza Irlandiża li inizjattivi edukattivi bbażati fl-iskejjel kapaċi jżidu l-livell edukattiv tal-adulti involuti, u jirriżultaw f’sens ġenerali ta’ tqawwija fil-komunità lokali. L-involviment tal-ġenituri, speċjalment f’żoni ta’ deprivazzjoni soċjoekonomika, mhux biss ikun ta’ benefiċċju għat-tfal u għall-iskola - huwa aspett kruċjali tat-tagħlim tul il-ħajja” (Parents as Partners in Schooling, OECD 1997)

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 1.3. It-tmexxija tal-iskejjel; 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.2. L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 5.1. Timijiet multidixxiplinari

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Irlanda

Il-Ferrovija tat-Tagħlim

F'Antwerp, il-Belġju, l-għalliema studenti jistgħu jivvolontarjaw fl-NGO Schoolbridge sabiex jieħdu sehem fl-inizjattiva tal-Ferrovija tat-Tagħlim. Minn naħa waħda din l-inizjattivi tagħti lill-għalliema studenti l-esperjenza li jinvolvu ruħhom mal-ġenituri migranti u/jew żvantaġġjati, u min-naħa l-oħra tagħti lill-ġenituri l-ħiliet biex jgħinu lit-tfal tagħhom fit-tagħlim. L-istudenti jaħdmu mal-ġenituri u jgħallmuhom darba fil-ġimgħa għal 60 jew 90 minuta. Dan l-appoġġ huwa mfassal: skont il-ħtiġijiet tal-ġenitur u adattat għal-lezzjoni tal-iskola jew għax-xogħol tad-dar. L-istudenti jiġu mgħallma wkoll mill-ħaddiema soċjali tal-edukazzjoni tal-NGO Schoolbridge, fil-proċess ta' tagħlim tagħhom bħala għalliema jew ħaddiema soċjali futuri, peress li t-tnejn jaħdmu fi sħab mal-ġenituri tal-istudenti.

Oqsma: 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 3.6. It-tagħlim estiż u estrakurrikulari; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Belġju

IndY (Individualized Learning at the school centre Ybbs)

In the school year 2015/16 the Schulzentrum Ybbs (a school center consisting of three vocational upper secondary schools) introduced a concept called IndY, which involves that 20% of the teaching time is intended for individualized learning. IndY aims at improving students’ expertise, motivation, self-responsibility, self-management, collaborative skills, emotional intelligence and learning methods.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 1.1. Il-kultura u l-klima fl-iskejjel; 1.2. L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel; 1.3. It-tmexxija tal-iskejjel; 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.2. L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri; 3.1. Il-benesseri tal-istudenti; 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.5. It-tagħlim u l-assessjar; 3.6. It-tagħlim estiż u estrakurrikulari; 3.8. Appoġġ immirat: il-Lingwa; 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 3.11. Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 5.2. In-netwerks tal-partijiet interessati

Lingwa: EN

Pajjiż: Awstrija

L-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA

Dan ir-rapport jipprova jinforma u jiggwida l-ippjanar strateġiku fuq żmien qasir u medju tal-għaxar muniċipalitajiet tal-bliet Urbact - PREVENT u tal-muniċipalitajiet, l-awtoritajiet lokali u l-iskejjel l-oħrajn kollha madwar l-Ewropa f'dak li jirrigwarda l-involviment tal-ġenituri fl-edukazzjoni biex jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola. Din ir-reviżjoni hija bbażata fuq analiżi ta' dokumenti tal-Kummissjoni u tal-Kunsill tal-UE dwar l-ESL u l-inklużjoni soċjali, djalogu u proċess ta' konsultazzjoni kontinwa mal-10 muniċipalitajiet involuti fil-proġett Urbact - PREVENT u tinterroga riċerka internazzjonali rilevanti għal dan il-qasam. PREVENT huwa ffinanzjat mill-programm tal-UE Urbact.

Oqsma: 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 4.2. L-involviment tal-ġenituri fit-tmexxija tal-iskejjel; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi; 4.4. Tagħlim fil-familja; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

Urir r-riżultati 10 li jmiss