3. Appoġġ lill-istudenti

3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola

L-istudenti jeħtieġ iħossu li għandhom rwol ċentrali fit-tagħlim tagħhom u għandhom jingħataw l-opportunità li jsemmgħu fehmiethom. Jekk l-istudent ikun attiv fid-deċiżjonijiet u l-attivitajiet tal-iskola, dan iżid is-sens ta’ appartenenza u jista’ jgħinu jiżviluppa l-ħiliet fit-tmexxija u ħiliet soċjali. Huma meħtieġa sforzi proattivi biex jiġu involuti l-istudenti emarġinati u jkun żgurat jingħata widen għall-vuċijiet tagħhom.

Uri aktar

Riżorsi ( Fittex ir-riżorsi kollha )

Jekk jogħġbok innota li għalissa l-kontenut fil-paġni tar-riżorsi huma disponibbli bl-Ingliż biss.

Ingaġġ Lokali għall-Inklużjoni tar-Roma (ILIR) - Programm Multiannwali Roma

LERI huwa proġett ta' riċerka ta' azzjoni kwalitattiva taħt il-Programm Multiannwali Roma ta' FRA. Kien żviluppat għall-Komunikazzjoni tal-Kummissjoni Ewropea dwar Qafas tal-UE għall-Istrateġiji Nazzjonali għall-Integrazzjoni tar-Roma sal-2020. LERI ilaqqa' awtoritajiet lokali u residenti, b'mod partikolari Roma, biex jinvestigaw kif l-aħjar ikunu involuti f'azzjonijiet ta' integrazzjoni tar-Roma, u jidentifikaw liema aspetti ta' dawn l-azzjonijiet jaħdmu, liema ma jaħdmux, u għaliex. L-għan tal-proġett huwa li jiffaċilita l-ingaġġ tal-partijiet ikkonċernati lokali kollha, inkluż ir-Roma, fi sforzi konġunti biex l-integrazzjoni tar-Roma issir possibbli. L-esperjenza miksuba u t-tagħlimiet meħuda matul il-proċess se jgħinu fit-titjib tat-tfassil, l-implimentazzjoni u l-monitoraġġ ta' politiki u azzjonijiet ta' integrazzjoni tar-Roma fil-livell lokali.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 3.1. Il-benesseri tal-istudenti; 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola; 3.3. Gwida u appoġġ dwar il-karrieri; 3.9. Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Bulgarija; Finlandja; Franza; Greċja; Italja; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Slovakja; Ungerija

School innovation in Europe: Fostering equal chances for children from different social backgrounds by making learning more active at the Béla IV Primary School in Hejőkeresztúr

The ‘Complex Instruction Programme’ (CIP) provides equal chances for children from different social backgrounds. The method seeks to change children roles and responsibilities in active learning. CIP is based on four principles: (1) education involves a varied level of non-routine, open-end tasks to mobilise students of different abilities; (2) responsibility is shared, learners are responsible for their personal work while the group is responsible for individual achievements; (3) work is evaluated against set norms and roles; (4) hierarchy within the group - the status of the students is mobile. In addition, the school uses other innovative practices, such as a reading programme for the elementary grades where students regularly read aloud to each other in pairs, and then exchange their thoughts, and the ‘learning between generations’ programme where children draw their family trees and label each member with a special skill they have.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 1.1. Il-kultura u l-klima fl-iskejjel; 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.2. L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri; 2.4. Il-benesseri tal-għalliema; 3.1. Il-benesseri tal-istudenti; 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.6. It-tagħlim estiż u estrakurrikulari; 3.8. Appoġġ immirat: il-Lingwa; 3.11. Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat

Lingwa: EN

Pajjiż: Ungerija

Supporting Inclusive School Leadership (SISL)

Il-proġett Supporting Inclusive School Leadership (SISL) investiga kif tippromwovi tmexxija inklużiva fil-livell tal-iskola u pprovda għodod ta’ appoġġ. Il-proġett qies li t-tmexxija għall-edukazzjoni inklużiva kellha l-għan li tikseb parteċipazzjoni sħiħa f’opportunitajiet ta’ tagħlim sinifikanti, kisba kbira u benesseri għall-istudenti kollha, inklużi dawk l-aktar vulnerabbli għall-esklużjoni.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 1.1. Il-kultura u l-klima fl-iskejjel; 1.2. L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel; 1.3. It-tmexxija tal-iskejjel; 1.4. Il-koperazzjoni fis-sistemi edukattivi; 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.2. L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri; 3.1. Il-benesseri tal-istudenti; 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi; 5.1. Timijiet multidixxiplinari; 5.2. In-netwerks tal-partijiet interessati; 5.3. Sħubijiet: L-impjegaturi u n-negozji; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Pajjiż: Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Svizzera; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

Urir r-riżultati 10 li jmiss