2. L-għalliema

2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom

Kemm l-edukazzjoni inizjali tal-għalliema (ITE) kif ukoll l-iżvilupp professjonali kontinwu (CPD) tagħhom huma ferm essenzjali biex ikun żgurat li l-għalliema jkollhom il-kompetenzi, il-ħiliet u l-għarfien biex ikunu jistgħu jindirizzaw bosta sitwazzjonijiet fil-klassi. Il-maestrija professjonali hija assoċjata ferm mas-sodisfazzjon tal-għalliema. Dan huwa b’mod partikolari l-każ għall-għalliema li jaħdmu f’kuntesti aktar diffiċli, bħall-iskejjel li għandhom studenti bi żvantaġġi soċjoekonomiċi u edukattivi u gruppi ta’ studenti eteroġeni ħafna.

Uri aktar

Riżorsi ( Fittex ir-riżorsi kollha )

Jekk jogħġbok innota li għalissa l-kontenut fil-paġni tar-riżorsi huma disponibbli bl-Ingliż biss.

Kondiviżjoni permezz ta’ mikronetwerks fost l-iskejjel

In-netwerk jinvolvi 10 gruppi ta’ skejjel fil-Portugall (il-gruppi jinkludu diversi skejjel minn kindergarten sa sekondarja) li jikkollaboraw fuq għadd ta’ kwistjonijiet, bħall-pjanijiet tat-taħriġ, il-qsim ta’ esperjenzi u metodoloġiji u, f’xi każijiet, anki billi jaqsmu bejniethom ir-riżorsi umani. Barra minn hekk, in-netwerk żviluppa panels tematiċi fejn jiġu diskussi għadd ta’ kwistjonijiet mal-istudenti u l-imsieħba li jintervjenu.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti

Suboqsma: 1.4. Il-koperazzjoni fis-sistemi edukattivi; 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 3.2. Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Portugall

Metodoloġiji ta' tagħlim ta' suċċess Plus

Il-Plus Class fil-Portugall tipprovdi appoġġ addizzjonali lil gruppi magħżula ta' studenti b'ħiliet simili. Il-miżura hija mmirata lejn snin tal-iskola speċifiċi skont il-ħtiġijiet tal-istudent fl-ewwel, fit-tieni u fit-tielet ċiklu tal-livell bażiku u tal-livell sekondarju. Tikkonsisti fil-Plus Class u l-Proġett Phoenix li huma mudelli ta' organizzazzjoni tal-klassijiet li għandhom l-għan li jappoġġjaw lill-istudenti kollha fit-tagħlim tagħhom.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 1.3. It-tmexxija tal-iskejjel; 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.6. It-tagħlim estiż u estrakurrikulari; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 5.1. Timijiet multidixxiplinari

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Portugall

Sala Farol - Il-Kamra tal-Fanal - appoġġ għad-diffikultajiet fit-tagħlim

Il-programm tal-Kamra tal-Fanal huwa ffukat fuq id-diffikultajiet fit-tagħlim ta' kull student. Huwa jipprovdi appoġġ individwali lill-istudenti permezz ta' tagħlim perjodiku fi gruppi żgħar ma' għalliema ta' appoġġ (addizzjonali). L-istudenti identifikati jingħataw pjan ta' tagħlim individwali li jgħinhom jiksbu objettivi ta' tagħlim.

Oqsma: 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 3.1. Il-benesseri tal-istudenti; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.5. It-tagħlim u l-assessjar; 3.7. Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 5.1. Timijiet multidixxiplinari

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Portugall