• Toolkit home
    • Go to the School Education Gateway
  • Tagħrif
    • Informazzjoni ġenerali
    • Videos
    • Issuġġerixxi riżorsa
    • Awtovalutazzjoni
    • Kwestjonarju
  • Il-governanza tal-iskejjel
    • Il-kultura u l-klima fl-iskejjel
    • L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel
    • It-tmexxija tal-iskejjel
    • Il-koperazzjoni fis-sistemi edukattivi
  • L-għalliema
    • Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema
    • L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri
    • L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom
    • Il-benesseri tal-għalliema
  • Appoġġ lill-istudenti
    • Il-benesseri tal-istudenti
    • Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola
    • Gwida u appoġġ dwar il-karrieri
    • Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim
    • It-tagħlim u l-assessjar
    • It-tagħlim estiż u estrakurrikulari
    • Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju
    • Appoġġ immirat: il-Lingwa
    • Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma
    • Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim
    • Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat
  • L-involviment tal-ġenituri
    • Komunikazzjoni u informazzjoni
    • L-involviment tal-ġenituri fit-tmexxija tal-iskejjel
    • Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi
    • Tagħlim fil-familja
  • L-involviment tal-partijiet interessati
    • Timijiet multidixxiplinari
    • In-netwerks tal-partijiet interessati
    • Sħubijiet: L-impjegaturi u n-negozji
    • Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili
  • Tagħrif
  • Idħol / Irreġistra
Eramsus+ logo
  • Tagħrif  |  
  • Appoġġ  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menù

    • Toolkit home
    • Go to the School Education Gateway
  • Tagħrif
    • Informazzjoni ġenerali
    • Videos
    • Issuġġerixxi riżorsa
    • Awtovalutazzjoni
    • Kwestjonarju
  • Il-governanza tal-iskejjel
    • Il-kultura u l-klima fl-iskejjel
    • L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel
    • It-tmexxija tal-iskejjel
    • Il-koperazzjoni fis-sistemi edukattivi
  • L-għalliema
    • Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema
    • L-għalliema u r-relazzjonijiet tagħhom mal-istudenti u mal-ġenituri
    • L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom
    • Il-benesseri tal-għalliema
  • Appoġġ lill-istudenti
    • Il-benesseri tal-istudenti
    • Il-parteċipazzjoni tal-istudenti fil-ħajja tal-iskola
    • Gwida u appoġġ dwar il-karrieri
    • Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim
    • It-tagħlim u l-assessjar
    • It-tagħlim estiż u estrakurrikulari
    • Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju
    • Appoġġ immirat: il-Lingwa
    • Appoġġ immirat: il-migranti, ir-Roma
    • Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim
    • Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat
  • L-involviment tal-ġenituri
    • Komunikazzjoni u informazzjoni
    • L-involviment tal-ġenituri fit-tmexxija tal-iskejjel
    • Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi
    • Tagħlim fil-familja
  • L-involviment tal-partijiet interessati
    • Timijiet multidixxiplinari
    • In-netwerks tal-partijiet interessati
    • Sħubijiet: L-impjegaturi u n-negozji
    • Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili
  • L-ewwel paġna ›
  • Riżorsi ›
  • Għodda Ewropea għall-Iskejjel ›
  • Fittex

Fittex ir-riżorsi kollha

26 riżultat/i

Combating drop-out and early school leaving (ESL) in Serbia

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Sekondarja
  • Practice (direct evidence)

UNICEF Serbia and the civil society organisation Centre for Education Policy with the support of the Ministry of Education, Science and Technological Development Republic of Serbia  implemented the project “Combating Early School Leaving in Serbia”.

This project aimed to contribute to decreasing drop-out and early school leaving of children and adolescents through development, establishment, and implementation of the school-based model for early identification of children at risk of dropping out and intervention in situations where dropping-out is taking place.

Combating drop-out and ESL in Serbia has been recognised as a policy priority area.  The Strategy for Education Development in Serbia 2020 (SEDS 2020) calls for the provision of high-quality education for all, an increase of students’ coverage and attainment at all levels of education by maintaining the relevance of education and increasing efficiency. The Strategy implementation is primarily focused on the development of human capital in Serbia, thus underlines importance of the inclusion of pupils from vulnerable and marginalised groups (Roma and children from poor families, children with disabilities and from rural areas etc.).

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 1.1. Il-kultura u l-klima fl-iskejjel; 1.2. L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel; 2.3. L-edukazzjoni inizjali tal-għalliema u l-iżvilupp professjonali kontinwu tagħhom; 3.4. Il-kurrikulu u l-mogħdijiet tat-tagħlim; 3.7. Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju; 3.11. Appoġġ immirat: Sfond soċjoekonomiku żvantaġġat; 5.1. Timijiet multidixxiplinari

Lingwa: EN

Pajjiż: Serbia

CroCoos (Cross-sectoral cooperation focused solutions for the prevention of early school leaving project)

  • 13.12.2018
  • 0
  • Primarja, Sekondarja
  • Practice

The CroCooS - Prevent dropout! project was developed in the framework of the EC proposal "Implementation of the European strategic objectives in education and training" under the Lifelong Learning Programme to support innovative policy solutions to reduce and prevent early leaving from education and training (ELET). The main aim of the CroCooS project, which was implement between 2014 and 17, was to contribute to the development of an institutional early warning system (EWS) for preventing early leaving from education and training. It also tested its applicability with national pilots focusing on contextual factors affecting the evaluation.
Regional needs addressed included: sensitizing the staff of each school on the need to address the problem of dropout; actively involving teachers in monitoring students and working with them; developing better relationships between students and teachers; strengthening pupils' sense of belonging to the class and the school; developing relationships of trust by being supportive and ensuring a safe school climate.

Oqsma: 1. Il-governanza tal-iskejjel; 3. Appoġġ lill-istudenti

Suboqsma: 1.2. L-ippjanar u l-monitoraġġ tal-iskejjel; 3.7. Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju

Lingwa: EN

Pajjiż: Serbia; Slovenja; Ungerija

GRUPPI INTERATTIVI INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 2
  • Primarja, Qabel l-iskola, Sekondarja
  • Practice

Gruppi Interattivi hija waħda mill-Azzjonijiet Edukattivi ta' Suċċess (SEAs) identifikati fil-proġett ta' riċerka INCLUD-ED. INCLUD-ED analizza strateġiji edukattivi li jikkontribwixxu biex jingħelbu l-inugwaljanzi u jippromwovu l-koeżjoni soċjali, u dawk li jiġġeneraw l-esklużjoni soċjali, b'attenzjoni partikolari fuq il-gruppi vulnerabbli u emarġinati. Il-Gruppi Interattivi jintużaw sabiex itejbu l-edukazzjoni ta' tfal u żgħażagħ f'kuntesti differenti. F'dawn il-gruppi it-tfal tal-klassi jinġabru fi gruppi eteroġenji żgħar, kull wieħed minnhom mgħejun minn adult. Kull grupp ikun organizzat madwar erba' jew ħames studenti, b'mod eteroġenju f'dak li jirrigwarda l-livell tal-kapaċitajiet, is-sess, il-kultura, il-lingwa u l-etniċità. Dan l-eżempju jfiehem l-IG u r-riżultati tagħhom fil-prattika.

Oqsma: 2. L-għalliema; 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 2.1. Il-ħiliet u l-kompetenzi tal-għalliema; 3.5. It-tagħlim u l-assessjar; 3.9. Rifuġjati, migranti u Roma; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

GWIDA GĦALL-MEDJATURI TAL-ISKEJJEL ROM

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Sekondarja
  • Document

Il-'Gwida għall-medjaturi/assistenti tal-iskejjel Rom', imħejjija mill-Kunsill tal-Ewropa, hija mmirata l-aktar għall-kategoriji kollha ta' persunal mill-komunità Rom li jaħdmu biex itejbu l-kundizzjonijiet ta' tagħlim għat-tfal Rom. Hija maħsuba sabiex tipprovdi lill-persunal b'firxa wiesgħa ta' għodod u linji gwida prattiċi li jistgħu jkunu adattati għal kuntesti differenti. Il-gwida tikkunsidra l-profili tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel u r-rwol tagħhom fl-iffaċilitar tar-relazzjonijiet bejn l-iskola u l-komunita(jiet) Rom, bejn l-għalliema u persunal ieħor tal-iskola u l-ġenituri ta' tfal Rom. Il-kontenut tal-gwida huwa għalhekk imfassal sabiex itejjeb ix-xogħol tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel Rom u jnaqqas l-impatt ta' kwalunkwe effett mhux mixtieq billi jipprovdi attività strutturata minn jum għal jum u jenfasizza aspetti ta' medjazzjoni li ħafna drabi fil-prattika ma jintużawx.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.9. Rifuġjati, migranti u Roma; 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

IL-KRITERJI GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI TA' STUDENTI F'RISKJU LI JĦALLU L-ISKOLA U JITILQU MILL-ISKOLA KMIENI

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Sekondarja
  • Practice (indirect evidence)

Il-UNICEF Serbia u l-organizzazzjoni tas-soċjetà ċivili Centre for Education Policy (Ċentru għall-Politika tal-Edukazzjoni) bl-appoġġ tal-Ministeru tal-Edukazzjoni, ix-Xjenza u l-Iżvilupp Teknoloġiku tar-Repubblika tas-Serbja implimentaw il-proġett "Niġġieldu t-Tluq Bikri mill-Iskola fis-Serbja".

Il-proġett kellu l-għan li jikkontribwixxi biex jonqos in-numru ta' tfal u żgħażagħ li joħorġu mill-iskola u jitilqu mill-iskola minn kmieni. Dan stabbilixxa kriterji (indikaturi) ta' tluq bikri mill-iskola li jistgħu jintużaw mit-timijiet tal-iskola fil-monitoraġġ ta' studenti f'riskju u fil-prevenzjoni tat-tluq bikri.

Qasam: 3. Appoġġ lill-istudenti

Suberja: 3.7. Monitoraġġ tal-istudenti f’riskju

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Serbia

INCLUD-ED EDUKAZZJONI GĦALL-FAMILJA

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Qabel l-iskola, Sekondarja
  • Practice

L-Edukazzjoni għall-Familja hija waħda mill-Azzjonijiet Edukattivi ta’ Suċċess (SEAs) identifikati fil-proġett ta’ riċerka INCLUD-ED. Strateġiji għall-inklużjoni u l-koeżjoni soċjali fl-Ewropa mill-edukazzjoni (il-Kummissjoni Ewropea, is-Sitt Programm Qafas, 2006-2011).

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 3.6. It-tagħlim estiż u estrakurrikulari; 4.4. Tagħlim fil-familja; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

INCLUD-ED KTIEB DWAR AZZJONIJIET EDUKATTIVI TA' SUĊĊESS

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Qabel l-iskola, Sekondarja
  • Document

Dan il-monografu janalizza u jiddeskrivi azzjonijiet edukattivi ta' suċċess b'attenzjoni speċifika fuq il-gruppi vulnerabbli. Huwa jipprovdi data konkreta li turi s-suċċess fil-prestazzjoni fl-iskola, kif ukoll rakkonti ta' tfal, għalliema u familji dwar l-impatt ta' dan is-suċċess. Miegħu, hemm analiżi tar-relazzjoni bejn il-prestazzjoni edukattiva ta' dawn it-tfal u l-inklużjoni jew l-esklużjoni tagħhom minn oqsma differenti tas-soċjetà. Dan il-monografu jipprovdi azzjonijiet għas-suċċess identifikati permezz tal-proġett INCLUD-ED, u b'hekk jipprovdi kemm data kontrastanti kif ukoll sfond teoretiku u żvilupp solidi. Uħud mill-eżempji ta' dawn l-azzjonijiet huma gruppi interattivi, estensjoni tal-ħin tat-tagħlim, klabbs tax-xogħol tad-dar, libreriji mal-għalliema, parteċipazzjoni edukattiva tal-familja u tal-komunità, jew laqgħat letterarji bi djalogu. Dawn l-azzjonijiet kollha ġew definiti bħala azzjonijiet edukattivi ta' suċċess, li jfisser li jwasslu kemm għall-effiċjenza kif ukoll għall-ekwità. Finalment, hemm inklużi u diskussi wkoll rakkomandazzjonijiet għall-politika u għall-prattika.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.9. Rifuġjati, migranti u Roma; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 4.2. L-involviment tal-ġenituri fit-tmexxija tal-iskejjel; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

IS-SETT TA' GĦODOD LUCIDE DWAR IL-MULTILINGWIŻMU FL-EDUKAZZJONI

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Sekondarja
  • Document

Żieda fil-mobilità u bidliet fix-xejriet tal-migrazzjoni qed iħallu impatt maġġuri fuq sistemi edukattivi madwar id-dinja. Il-bżonn li kull livell tal-forza tax-xogħol ta' skola jkun mgħammar biex jaħdem b'mod effettiv ma' tfal li l-lingwa tal-pajjiż ospitanti tkun ġdida għalihom ilu jidher għal xi żmien. Mhumiex biss tfal li huma ġodda għall-pajjiż ospitanti li għandhom bżonn l-għajnuna, studenti bilingwi għandhom bżonnha wkoll. It-trobbija u l-għajxien f'familja fejn jiġu mitkellma żewġ lingwi jew aktar ibiddlu l-kapaċità lingwistika u l-mod kif wieħed jitgħallem. Għaldaqstant studenti bilingwi għandhom bżonnijiet speċifiċi u b'mod partikolari jirrikjedu riżorsi speċjali għat-tagħlim. Dawn ir-riżorsi jiffurmaw il-bażi tal-iżvilupp u t-tagħlim tagħhom.

Qasam: 3. Appoġġ lill-istudenti

Suberja: 3.8. Appoġġ immirat: il-Lingwa

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

L-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primarja, Qabel l-iskola, Sekondarja
  • Document

Dan ir-rapport jipprova jinforma u jiggwida l-ippjanar strateġiku fuq żmien qasir u medju tal-għaxar muniċipalitajiet tal-bliet Urbact - PREVENT u tal-muniċipalitajiet, l-awtoritajiet lokali u l-iskejjel l-oħrajn kollha madwar l-Ewropa f'dak li jirrigwarda l-involviment tal-ġenituri fl-edukazzjoni biex jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola. Din ir-reviżjoni hija bbażata fuq analiżi ta' dokumenti tal-Kummissjoni u tal-Kunsill tal-UE dwar l-ESL u l-inklużjoni soċjali, djalogu u proċess ta' konsultazzjoni kontinwa mal-10 muniċipalitajiet involuti fil-proġett Urbact - PREVENT u tinterroga riċerka internazzjonali rilevanti għal dan il-qasam. PREVENT huwa ffinanzjat mill-programm tal-UE Urbact.

Oqsma: 4. L-involviment tal-ġenituri; 5. L-involviment tal-partijiet interessati

Suboqsma: 4.1. Komunikazzjoni u informazzjoni; 4.2. L-involviment tal-ġenituri fit-tmexxija tal-iskejjel; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi; 4.4. Tagħlim fil-familja; 5.4. Sħubijiet: L-organizzazzjonijiet tal-komunità u s-soċjetà ċivili

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

Laqgħat Letterarji bi Djalogu INCLUDE-ED

  • 10.12.2015
  • 1
  • Primarja, Qabel l-iskola, Sekondarja
  • Practice

Il-Laqgħat Letterarji bi Djalogu (Dialogic Literary Gatherings - DLG) huma waħda mill-Azzjonijiet Edukattivi ta' Suċċess (Successful Educational Actions - SEAs) identifikati fil-proġett ta' riċerka INCLUD-ED. Id-DLG jintużaw sabiex itejbu l-edukazzjoni tat-tfal u taż-żgħażagħ f'kuntesti differenti madwar id-dinja. Id-DLG hija attività ta' qari bi djalogu bbażata fuq żewġ prinċipji: il-qari ta' ktieb letterarju klassiku (bħal Romeo u Ġuljetta, l-Odissea, Don Quixote) segwit mid-diskussjoni tat-tifsiriet, tal-interpretazzjonijiet u tar-riflessjonijiet bil-metodu ta' tagħlim fil-forma ta' djalogu. Tista' tinvolvi lit-tfal u lill-membri tal-familja tagħhom. Dan l-eżempju jfiehem id-DLG u r-riżultati tagħhom fil-prattika.

Oqsma: 3. Appoġġ lill-istudenti; 4. L-involviment tal-ġenituri

Suboqsma: 3.9. Rifuġjati, migranti u Roma; 3.10. Appoġġ immirat: il-ħtiġijiet edukattivi speċjali u d-diffikultajiet fit-tagħlim; 4.3. Spazji għall-ġenituri u involviment fl-attivitajiet edukattivi; 4.4. Tagħlim fil-familja

Lingwa: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pajjiż: Albanija; Awstrija; Belġju; Bulgarija; Danimarka; Estonja; Finlandja; Franza; Greċja; Irlanda; Islanda; Italja; Kroazja; Latvja; Litwanja; Lussemburgu; Malta; Maċedonja ta' Fuq; Norveġja; Olanda; Polonja; Portugall; Renju Unit; Repubblika Ċeka; Rumanija; Serbia; Slovakja; Slovenja; Spanja; Svezja; Turkija; Ungerija; Ċipru; Ġermanja

Urir r-riżultati 10 li jmiss

  • L-aħħar
  • Opinjonijiet
  • Riżorsi
  • Teacher Academy
  • Opportunitajiet tal-Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Tagħrif
  • > Appoġġ
  • > Newsletter
  • > Issuġġerixxi kontenut

SchoolEducationGateway

Il-post biex tingaġġa mal-politika u l-prattika Ewropea għall-edukazzjoni skolastika, inkluż l-Kura u l-Edukazzjoni Bikrija (ECEC) u l-Edukazzjoni u t-Taħriġ Vokazzjonali (ETV).

eTwinning
Il-Komunita’ tal-iskejjel fl-Ewropa

© 2016 School Education Gateway. Id-drittijiet kollha riżervati - Ċaħda ta’ responsabbiltà - Ċaħda dwar il-kontenut tal-Brexit - Politika tal-privatezza - Avviż dwar il-cookies