Fittex ir-riżorsi kollha

CHILD-UP għandu l-mira li jipprovdi lill-iskejjel, is-servizzi soċjali, iċ-ċentri ta’ akkoljenza, l-aġenziji tal-edukazzjoni u tal-medjazzjoni, u lil dawk li jfasslu l-politika bl-għarfien dwar metodi djaloġiċi li jistgħu jappoġġjaw lill-professjonisti li jaħdmu ma’ tfal migranti. Il-proġett jikkombina l-innovazzjoni ma’ tradizzjonijiet ferm ippruvati, li jtejbu l-fehim ta’ kif jikkontribwixxu għal tagħlim parteċipattiv, integrazzjoni, edukazzjoni ta’ kwalità għolja, u protezzjoni.

The aim of the project Creating Peace is to encourage and coach students with special educational needs to develop their transversal skills, especially interpersonal and intrapersonal skills and critical reading and thinking to help them to integrate more easily into local society.

During the first year, students learned about the Thirty Years´ War, how it influenced lives of people and how peace was reached. They looked for successful solutions of conflicts in their national history in general, discussed other possibilities and tried to draw inspiration from it for their lives. Students were coached to improve their critical reading and thinking. They expressed their impressions and feelings through comic, art object, song, rap, drama, etc.

Dannewerkschule Schleswig, Germany is a comprehensive lower secondary school offering grades 5-10, a quarter of which have a migratory background and learning German as a second language. The school aims to be a place of learning where students with different talents and personalities are welcome and can use a wide blend of learning environments and tools.

Gruppi Interattivi hija waħda mill-Azzjonijiet Edukattivi ta' Suċċess (SEAs) identifikati fil-proġett ta' riċerka INCLUD-ED. INCLUD-ED analizza strateġiji edukattivi li jikkontribwixxu biex jingħelbu l-inugwaljanzi u jippromwovu l-koeżjoni soċjali, u dawk li jiġġeneraw l-esklużjoni soċjali, b'attenzjoni partikolari fuq il-gruppi vulnerabbli u emarġinati. Il-Gruppi Interattivi jintużaw sabiex itejbu l-edukazzjoni ta' tfal u żgħażagħ f'kuntesti differenti. F'dawn il-gruppi it-tfal tal-klassi jinġabru fi gruppi eteroġenji żgħar, kull wieħed minnhom mgħejun minn adult. Kull grupp ikun organizzat madwar erba' jew ħames studenti, b'mod eteroġenju f'dak li jirrigwarda l-livell tal-kapaċitajiet, is-sess, il-kultura, il-lingwa u l-etniċità. Dan l-eżempju jfiehem l-IG u r-riżultati tagħhom fil-prattika.

Il-'Gwida għall-medjaturi/assistenti tal-iskejjel Rom', imħejjija mill-Kunsill tal-Ewropa, hija mmirata l-aktar għall-kategoriji kollha ta' persunal mill-komunità Rom li jaħdmu biex itejbu l-kundizzjonijiet ta' tagħlim għat-tfal Rom. Hija maħsuba sabiex tipprovdi lill-persunal b'firxa wiesgħa ta' għodod u linji gwida prattiċi li jistgħu jkunu adattati għal kuntesti differenti. Il-gwida tikkunsidra l-profili tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel u r-rwol tagħhom fl-iffaċilitar tar-relazzjonijiet bejn l-iskola u l-komunita(jiet) Rom, bejn l-għalliema u persunal ieħor tal-iskola u l-ġenituri ta' tfal Rom. Il-kontenut tal-gwida huwa għalhekk imfassal sabiex itejjeb ix-xogħol tal-medjaturi u tal-assistenti tal-iskejjel Rom u jnaqqas l-impatt ta' kwalunkwe effett mhux mixtieq billi jipprovdi attività strutturata minn jum għal jum u jenfasizza aspetti ta' medjazzjoni li ħafna drabi fil-prattika ma jintużawx.

L-involviment ta' ġenituri bi sfond ta' migranti fil-ħajja tal-iskola jista' jsir permezz ta' korsijiet tal-lingwa jew korsijiet oħrajn. F'Nordrhein Westfahlen fil-Ġermanja spiss jiġu organizzati assoċjazzjonijiet internazzjonali u interkulturali ta' ommijiet ta' nazzjonalitajiet differenti, normalment mat-tagħlim tal-Ġermaniż. Pereżempju, fil-belt ta' Hilden, l-ommijiet jiltaqgħu darba fil-ġimgħa fl-iskola primarja, fejn it-tfal jiġu ndukrati u jiġi pprovdut servizz professjonali, li jippermetti lill-ommijiet ta' oriġini differenti jiskambjaw esperjenzi, itejbu l-ħiliet fil-lingwa Ġermaniża, jisimgħu suġġerimenti fuq ir-rwol tagħhom ta' ġenituri eċċ.

L-għan principali ta' dan in-netwerk huwa li jipprepara lil għalliema studenti biex jgħallmu fi klassijiet diversi. Speċifikament, in-netwerk jimmira li: - jgħin lil għalliema studenti jiżviluppaw sensittività interkulturali; - jispira ideat u jippromwovi l-implimentazzjoni ta' prattiki interkulturali fl-iskejjel; - jaġixxi bħala netwerk għal għalliema studenti li huma interessati fl-inter-kulturalità u fl-eteroġeneità; - jaġixxi bħala forum ta' diskussjoni u skambju dwar sfidi u approċċi fit-tagħlim ta' klassijiet diversi; - jipprovdi lil għalliema studenti b'għarfien speċifiku u esperjenzi prattiċi. Il-grupp jibda l-iskambju ta' informazzjoni u esperjenza dwar it-tagħlim f'ambjent interkulturali, u jorganizza miżuri ta' sostenn għar-refuġjati. Il-pubbliku destinatarju ewlieni tan-netwerk huwa għalliema studenti, iżda għalliema prattikanti u grupp rilevanti oħra bħal staff ta' università huma wkoll fil-mira. In-netwerk fil-bidu kien intenzjonat għal għalliema studenti bi sfond migratorju, iżda malajr mexxa l-attenzjoni tiegħu lejn l-istudenti kollha.

L-Edukazzjoni għall-Familja hija waħda mill-Azzjonijiet Edukattivi ta’ Suċċess (SEAs) identifikati fil-proġett ta’ riċerka INCLUD-ED. Strateġiji għall-inklużjoni u l-koeżjoni soċjali fl-Ewropa mill-edukazzjoni (il-Kummissjoni Ewropea, is-Sitt Programm Qafas, 2006-2011).

Dan il-monografu janalizza u jiddeskrivi azzjonijiet edukattivi ta' suċċess b'attenzjoni speċifika fuq il-gruppi vulnerabbli. Huwa jipprovdi data konkreta li turi s-suċċess fil-prestazzjoni fl-iskola, kif ukoll rakkonti ta' tfal, għalliema u familji dwar l-impatt ta' dan is-suċċess. Miegħu, hemm analiżi tar-relazzjoni bejn il-prestazzjoni edukattiva ta' dawn it-tfal u l-inklużjoni jew l-esklużjoni tagħhom minn oqsma differenti tas-soċjetà. Dan il-monografu jipprovdi azzjonijiet għas-suċċess identifikati permezz tal-proġett INCLUD-ED, u b'hekk jipprovdi kemm data kontrastanti kif ukoll sfond teoretiku u żvilupp solidi. Uħud mill-eżempji ta' dawn l-azzjonijiet huma gruppi interattivi, estensjoni tal-ħin tat-tagħlim, klabbs tax-xogħol tad-dar, libreriji mal-għalliema, parteċipazzjoni edukattiva tal-familja u tal-komunità, jew laqgħat letterarji bi djalogu. Dawn l-azzjonijiet kollha ġew definiti bħala azzjonijiet edukattivi ta' suċċess, li jfisser li jwasslu kemm għall-effiċjenza kif ukoll għall-ekwità. Finalment, hemm inklużi u diskussi wkoll rakkomandazzjonijiet għall-politika u għall-prattika.