Għodda ta’ valutazzjoni formattiva tal-klima tal-klassi

L-għodda ta’ valutazzjoni formattiva tal-klima tal-klassi ġiet żviluppata fil-kuntest tar-rapport “Approċċ formattiv, inklussiv u skolastiku kollu għall-valutazzjoni tal-edukazzjoni soċjali u emozzjonali fl-UE”, bil-għan li jipprovdi evalwazzjoni komprensiva u olistika tal-ambjent tal-klassi u jiggwidaw lill-għalliema u lill-istudenti biex flimkien jagħmlu bidliet pożittivi fil-klassi.

L-għodda tikkonsisti f’disa’ indikaturi għall-valutazzjoni tal-kwalità tal-klima tal-klassi:

• Ir-rispons u l-inklużjoni kulturali,
• Sens ta’ sigurtà, inklużi l-prevenzjoni u l-protezzjoni mill-bullying,
• Ġestjoni pożittiva tal-klassi,
• Relazzjonijiet ta’ indokrar bejn l-għalliema u l-istudenti,
• Relazzjonijiet ta’ appoġġ bejn il-pari,
• Kollaborazzjoni, inkluż tagħlim kollaborattiv,
• Impenn attiv tal-istudenti f’attivitajiet ta’ tagħlim sinifikattiv,
• Sfidi u aspettattivi għoljin għall-istudenti kollha fil-klassi,
• Il-vuċi tal-istudenti, inkluża l-parteċipazzjoni tal-istudenti fid-deċiżjonijiet tal-klassi.

Id-disa’ indikaturi huma ppreżentati permezz ta’ kwestjonarju biex jgħin lill-għalliema u lill-istudenti jidentifikaw is-saħħiet u l-miri għal titjib f’kull qasam. L-għodda tista’ tiġi aġġustata mill-għalliema tal-klassi skont in-natura tal-grupp tagħhom sabiex tkun kulturalment sinifikanti u adattata għall-iżvilupp.