Education Talks: Mācības tiešsaistē ar Teacher Academy

Vai esi jebkad piedalījies MOOC (Massive Open Online Course)? Teacher Academy ikviens var atrast plašu klāstu MOOC kursi, kas veidoti tieši skolotājiem, viņu akūtāko vajadzību risināšanai. Anna Laginja, vidusskolas skolotāja un skolotāji apmācītāja, dalās savā pieredzē par šiem kursiem un skaidro, kā tie ļāvuši skolotājiem augt un paplašināt praksi.

Kādi ir ieguvumi no piedalīšanās kursos ar skolotājiem no citām valstīm?

Pirmo reizi piedalījos profesionālās attīstības kursos tiešsaistē, jo man bija sajūta, ka man nepieciešams kaut kas jauns, atšķirīgs. Man likās, ka esmu iestrēgusi savā karjerā. Jau no paša sākuma rodas sajūta, pārliecība, ka esi daļa no Eiropas Savienības, ka Eiropas iestādes rūpējas par mums - skolotājiem. Ka skola un izglītība var būt vēl viens instruments, vēl viens ceļš, kā veicināt sociālo integrēšanu Eiropas pilsoņu vidū. Elastīgums, vieta, laiks… Tu vari strādāt savā tempā. Var arī satikt starptautisko sabiedrību, jo klātienes kursos parasti nav pārstāvētas tik daudzas valstis. Dalībnieki ierodas no dažām valstīm, bet Teacher Academy satiekas visa Eiropa.

Kā atšķiras mācību pieredze no individuālās pieejas?

Šis ir īstais ieguvums, iespēja mācīties arī no kolēģiem, jo kolēģi ir vairāk pieredzējuši skolotāji, kas vēlas sadarboties un dalīties, un kopīgot savas zināšanas, pieredzi, savu ekspertīzi, lai mēs varētu izveidot profesionāļu kopienu, kurā ir izglītības profesionāļi, kas tiešām tic, ka skolām ir jāmainās, un ka skolas patiešām var būt labākas vietas mūs bērniem. Tā ir kopiena tapšanas stadijā un tajā ir ļoti pieredzējuši skolotāji, iedvesmojoši skolotāji, kas var palīdzēt arī mazāk motivētiem vai tādiem, kas tikai mēģina inovēt un eksperimentēt ko jaunu. Viņi palīdz pārvarēt šķēršļus un bailes, un akadēmija kļuvusi par vietu, kur mēs varam eksperimentēt un dalīties ar idejām, kā arī labas prakses piemēriem.

Kā dalība Teacher Academy tiešsaistes kursā ietekmējusi tavu skolotājas darbu?

Tas nebija viens konkrēts kurss, bet tie visi. Tas ir kā dažādu kursu apkopojums, kam bijusi liela ietekme uz to, kā es šobrīd mācu. Tas ir pilnīgi atšķirīgi no tā, ko es kādreiz darīju. Ar saviem skolēniem es tagad cenšos veidot mācību scenārijus. Arī šīs vārds nāk no šiem kursiem, pirms tam es daudz par to nezināju. Izstrādāt ir arī ne tikai paņemt grāmatu, mācību grāmatu un strādāt pēc tām, bet gatavot aktivitātes, kas var motivēt un iesaistīt manus skolēnus. Censties viņiem dot balsi un izvēli procesa gaitā. Censties padarīt viņus aktīvākus, lai viņi varētu kļūt par sava mācību procesa īpašniekiem. Tāpēc es cenšos virzīties prom no tradicionālā skološanas standarta, kas bija akadēmisks, lekciju stils, bet tagad es cenšos izstrādāt aktivitātes, kas mazāk centrējas uz skolotāju, ir vairāk skolēnu vadīts, tajā viņi paši var ielikt kaut ko no sevis. Viņi var izmantot savu radošumu, kritisko domāšanu un problēmu risināšanu, visas šīs 21. gadsimta prasmes.