Skolām, kas vēlas novērst un/vai samazināt mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu un sekmēt visu izglītojamo panākumus mācībās, jārada stratēģisks iekļaujošas, uz izglītojamo vērstas izglītības redzējums. Skolas galvenais uzdevums ir nodrošināt visiem izglītojamajiem iespēju iegūt kvalitatīvu izglītību un īstenot visu savu izaugsmes potenciālu neatkarīgi no sociālekonomiskā stāvokļa vai personiskiem vai ar ģimeni saistītiem apstākļiem. Izglītojamie tiek uzlūkoti "indivīda veselumā". Uzmanība tiek pievērsta gan mācību vielas apguvei skolā, gan personiskajai attīstībai un labjutībai. Skolas rada tādu kultūru un gaisotni, kas vērstas uz to, lai katram izglītojamajam tiktu sniegts pienācīgs atbalsts mācību mērķu sasniegšanā. Varētu uzskatīt, ka šajā pieejā “visa mācību vide aptver bērnu kā veselumu”.
Uz izglītojamo vērsta stratēģiskā redzējuma mērķis ir radīt drošu mācīšanās vidi, kurā personas jūtas gaidītas un aprūpētas, kurā izglītojamie darbojas un var pilnveidoties un attīstīties kā personības un kā kopienas locekļi, justies cienīti un novērtēti un kurā tiek atzīti viņu īpašie talanti un vajadzības. Tas ietver šādus svarīgus elementus:
- noteikt visiem izglītojamajiem augstus mērķus;
- veicināt tādu praksi un attieksmi skolā un klasē, kas stimulē bērnu un jauniešu motivāciju un apņēmību iekļauties izglītības procesā;
- radīt cieņpilnu un labvēlīgu skolas gaisotni (kurā, piemēram, tiek sistemātiski risinātas vardarbības un iebiedēšanas problēmas);
- veidot labas, uz uzticēšanos balstītas skolotāju attiecības ar audzēkņiem;
- veicināt mācīšanas metodes un mācību programmas, kas tiek uzskatītas par stimulējošām un derīgām.
Izstrādājot vai pārskatot savas skolas redzējumu, vadošos principus un vērtības, ir būtiski uzaicināt aktīvi piedalīties visas ieinteresētās personas: visus skolas darbiniekus, izglītojamos, vecākus un ģimenes. Šāda plaša līdzdalība nodrošinās skolas kopienas locekļu starpā labāku saziņu, sadarbību un atbildību par redzējumu. Turklāt izglītojamo iesaiste var uzlabot viņu motivāciju un apņēmību iekļauties izglītības procesā un stiprināt piederības skolas kopienai sajūtu.
Sv. Kiliāna kopienas skola: sadarbīgas redzējuma formulēšanas piemērs
Sv. Kiliāna kopienas skola Īrijā iesaistīja audzēkņus un vecākus skolas uzskatu un vadošo principu pārskatīšanā, kas bija daļa no skolas uzlabojumu plānošanas un pārdomām par tiem. Izglītojamie norādīja, ka viņiem ir svarīgi skolā pavadīt laiku lietderīgi, proti, iegūt prasmes un zināšanas, kas būs noderīgas darbā nākotnē.
Sv. Kiliāna kopienas skola uzskata: lai skolēniem nodrošinātu vislabāko iespējamo izglītību:
ikvienam jābūt gan tiesībām, gan pienākumiem,
pret visiem ir jāizturas taisnīgi un vienlīdzīgi,
ikvienam būtu jāsaņem atbalsts visa sava potenciāla īstenošanā,
ikvienam vajadzētu būt iespējai tērēt savu laiku lietderīgi,
pret ikvienu ir jāizrāda cieņa,
ikvienam būtu jājūtas gaidītam un pavadījušam laiku interesanti un
ikvienam ir jāspēj piekļūt kvalitatīvām struktūrām.
Uzziniet vairāk
UNICEF, Chapter 4: School and Community, Child Friendly Schools Manual, UNICEF, Ženēva, 2009, 97.–120. lpp.
Pasaules Banka (2008), What is School-based Management?, World Bank, Washington, D.C., 2008.
Papildu materiāli
UNICEF tiešsaistes platforma, Rights Respecting Schools Award.
