5. Ieinteresēto personu iesaiste

5.2. Ieinteresēto personu tīkli

Kad mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas novēršanas stratēģijas izstrādē un īstenošanā ir iesaistīts daudz dažādu ieinteresēto personu, var būt jāizveido formālas struktūras to darba atbalstam. Visām ieinteresētajām personām ir jābūt kopīgai izpratnei par problēmām, ko tās cenšas atrisināt, un kopīgam mērķim un pieejai. Vajadzētu būt ieviestām arī atbalsta struktūrām un koordinēšanas mehānismiem, lai nodrošinātu dialogu un savstarpēju informācijas plūsmu starp skolu un ārējām ieinteresētajām personām, kā arī ar attiecīgajām valsts iestādēm. Efektīvos ieinteresēto personu tīklos jābūt iesaistītam atbilstošam tādu ieinteresēto personu kopumam, kuras apzinās vietējos apstākļus un kontekstu un kuras spēj lokāli iesaistīties to problēmu risināšanā, kuru dēļ izglītojamie ir pakļauti mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas riskam. Būtu jānosaka plašs tādu ieinteresēto personu un profesionāļu loks, kuri varētu sniegt ieguldījumu tīklā; tie būtu jāuzaicina un jāiesaista jau procesa sākumā.

 

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

IETEIKUMI UN KONTROLSARAKSTS MĀCĪBSTUNDU NEAPMEKLĒŠANAS UN IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS NOVĒRŠANAI

Nav noliedzams, ka vairākos kavējumu un izglītības priekšlaicīgas pamešanas gadījumos ir vajadzīga medicīniska, psiholoģiska, sociāla, izglītības jomas un juridiska iejaukšanās, taču pētījumi arī skaidri liecina, ka visos gadījumos skolai un mācībspēkiem var būt izšķirīga ietekme. Šajā dokumentā ir skolu pašnovērtējumam paredzēts kontrolsaraksts, 59 sīki izklāstīti ieteikumi skolas apmeklējuma, skolēnu iesaistes un skolas kultūras uzlabošanai, kā arī ierosinājumi par uzvedības līgumiem un skolotāju un vecāku aptaujas anketu piemēri. Ieteikto pasākumu galvenā mērķgrupa ir skolotāji, direktori un vecāki. Dokuments ir rokasgrāmatas “Handlungsempfehlungen für Lehrende, Schulleitung und Eltern zur erfolgreichen Prävention von Schulabsentismus und Schulabbruch” (Nairz-Wirth, Feldmann, Diexer, 2012) tulkojums.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 2.3. Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide; 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.4. Mācību programma un mācīšanās veidi; 3.6. Paplašināta un ar mācību programmu nesaistīta mācīšanās; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība; 4.1. Saziņa un informācija; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Austrija

IndY (Individualized Learning at the school centre Ybbs)

In the school year 2015/16 the Schulzentrum Ybbs (a school center consisting of three vocational upper secondary schools) introduced a concept called IndY, which involves that 20% of the teaching time is intended for individualized learning. IndY aims at improving students’ expertise, motivation, self-responsibility, self-management, collaborative skills, emotional intelligence and learning methods.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 1.3. Skolu vadība; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.2. Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē; 3.4. Mācību programma un mācīšanās veidi; 3.5. Mācīšanās un novērtēšana; 3.6. Paplašināta un ar mācību programmu nesaistīta mācīšanās; 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 4.1. Saziņa un informācija; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli

Valoda: EN

Valsts: Austrija

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība; 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 5.1. Daudzdisciplināras komandas; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Austrija; Slovēnija; Vācija; Čehija

Youth Coaching (Jugendcoaching)

Youth Coaching offers guidance for youth aged 14 and older. Its main target groups include students in 9th grade, youth who are not in education, employment or training (NEET) up to the age of 19 years, and youth with special educational needs up to the age of 24. It aims at reducing early school leaving and supporting students in choosing their future career and/or educational path. Participation in Youth Coaching is free and on a voluntary basis.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība; 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 4.1. Saziņa un informācija; 5.1. Daudzdisciplināras komandas; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Austrija