5. Ieinteresēto personu iesaiste

5.2. Ieinteresēto personu tīkli

Kad mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas novēršanas stratēģijas izstrādē un īstenošanā ir iesaistīts daudz dažādu ieinteresēto personu, var būt jāizveido formālas struktūras to darba atbalstam. Visām ieinteresētajām personām ir jābūt kopīgai izpratnei par problēmām, ko tās cenšas atrisināt, un kopīgam mērķim un pieejai. Vajadzētu būt ieviestām arī atbalsta struktūrām un koordinēšanas mehānismiem, lai nodrošinātu dialogu un savstarpēju informācijas plūsmu starp skolu un ārējām ieinteresētajām personām, kā arī ar attiecīgajām valsts iestādēm. Efektīvos ieinteresēto personu tīklos jābūt iesaistītam atbilstošam tādu ieinteresēto personu kopumam, kuras apzinās vietējos apstākļus un kontekstu un kuras spēj lokāli iesaistīties to problēmu risināšanā, kuru dēļ izglītojamie ir pakļauti mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas riskam. Būtu jānosaka plašs tādu ieinteresēto personu un profesionāļu loks, kuri varētu sniegt ieguldījumu tīklā; tie būtu jāuzaicina un jāiesaista jau procesa sākumā.

 

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

Iniciatīva “Atvērtā skola” Francijā

Šī iniciatīva veicina skolēnu sociālo un akadēmisko integrāciju un palīdz nodrošināt sekmes izglītībā visiem.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.6. Paplašināta un ar mācību programmu nesaistīta mācīšanās; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Francija

Raising the Achievement of all Learners in Inclusive Education

The ‘Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education’ (RA) project aimed to provide evidence of effective practice in raising achievement and building the capacity of schools and communities to include and support all learners.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 1.3. Skolu vadība; 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 3.4. Mācību programma un mācīšanās veidi; 3.5. Mācīšanās un novērtēšana; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Ungārija; Vācija; Zviedrija; Čehija; Īrija; Šveice

Supporting Inclusive School Leadership (SISL)

The Supporting Inclusive School Leadership (SISL) project investigated how to promote inclusive school-level leadership and provided supportive tools. The project considered that leadership for inclusive education aimed at achieving full participation in meaningful learning opportunities, high achievement and well-being for all learners, including those most vulnerable to exclusion.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 1.3. Skolu vadība; 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.2. Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās; 5.1. Daudzdisciplināras komandas; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Ungārija; Vācija; Zviedrija; Čehija; Īrija; Šveice

VESELĪBAS JOMAS UN PILSONISKUMA IZGLĪTĪBAS KOMITEJA (CESC) FRANCIJĀ

Veselības jomas un pilsoniskuma izglītības komitejā (CESC) ir iesaistīti visi izglītības dalībnieki un pamatskolas vai vidusskolas vietējie partneri (vietējā pašpārvalde, policija, tiesas un apvienības). Šo komiteju vada skolas direktors, un tā darbojas pilsoniskās izglītības jomā — sagatavo vardarbības novēršanas plānu, ierosina iniciatīvas grūtās situācijās nonākušu vecāku atbalstam, cīnās pret sociālo atstumtību, formulē veselības jomas izglītības un dzimumaudzināšanas programmu, kuras mērķis ir sekmēt drošu rīcību. CESC rīko dažādus pasākumus, kuru mērķis ir mācīt skolēniem sadarbības un līdzāspastāvēšanas iemaņas, cienīt sieviešu un vīriešu līdztiesību un palīdzēt pieņemt lēmumus, kā arī izmantot savas pilsoniskās tiesības.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Francija

Rādīt nākamos 10 rezultātus