5.1. Daudzdisciplināras komandas
Daudzdisciplināra pieeja izglītības ieguvei nelabvēlīgiem apstākļiem un mācību priekšlaicīgai pārtraukšanai (MPP) apvieno profesionāļus no skolas un ārpusskolas vides, tostarp psihologus, sociālos darbiniekus un veselības aprūpes profesionāļus. Daudzdisciplināras komandas spēj piedāvāt virkni pakalpojumu to jauniešu atbalstam, kuri ir pakļauti riskam nonākt izglītības ieguvei nelabvēlīgos apstākļos un priekšlaicīgi pārtraukt mācības. Šīs komandas pievēršas, piemēram, bērnu valodas attīstībai, garīgās veselības atbalstam, emocionālajam atbalstam, iebiedēšanas novēršanas prasmēm, atstumtu ģimeņu informēšanai un atbalstīšanai un atbalsta sniegšanai audzināšanas prasmju pilnveidē.
Lai izveidotu un atbalstītu daudzdisciplināras komandas, ir vajadzīga stratēģiska pieeja. Ir būtiski, lai daudzdisciplinārā komanda izstrādātu konsekventu pieeju izglītojamo komplekso vajadzību risināšanai. Komandas locekļiem nevajadzētu risināt atsevišķi katram savus prioritāros jautājumus, tā vietā visiem jābūt kopīgai izpratnei par to, kādus rezultātus tie vēlas gūt attiecībā uz katru izglītojamo, un jānosaka, kā tie var apvienot savas speciālās zināšanas.
Pētījumos ir īpaši uzsvērti galvenie nosacījumi daudzdisciplināru komandu efektīvai iekšējai darbībai. Tie ir, piemēram, pienācīgas vadības stratēģijas, iekļaujošas saziņas prasmes un konfliktu risināšanas prasmes. Ļoti svarīgi ir arī izstrādāt kopīgas stratēģijas un atvēlēt pietiekami daudz laika un telpas šo stratēģiju īstenošanai. Profesionāļiem, kuri strādā vairākaģentūru komandā, var arī būt jādalās ar saviem resursiem un informāciju par izglītojamajiem, ar kuriem tie strādā, lai tie varētu gūt “apvienoto” atbalstu. Šajā nolūkā komandām dažu intervences pasākumu vajadzībām varētu būt nepieciešams noslēgt jaunas vienošanās par informācijas kopīgošanu un kopīgot finanšu līdzekļus. Pētījumos norādīts, ka selektīvi iejaukšanās pasākumi, kas vērsti uz MPP riskam pakļautiem izglītojamajiem, ir iedarbīgāki, ja tos veic daudzdisciplināras komandas skolās un/vai ja tos veic, uzaicinot uz skolu ārējus profesionāļus, un ja tiek iesaistīti visi, kas mijiedarbojas ar izglītojamajiem — vai tie būtu ģimenes locekļi, brāļi vai māsas, vai brīvprātīgie utt.
Daudzdisciplinārām komandām būs jāiesaistās iejaukšanās pasākumos, kas īstenoti dažādos līmeņos un vērsti uz indivīdu, grupu, klasi, skolu, ģimeni un kopienu. Ir rūpīgi jāapsver komandas sastāvs un ētoss, un šai komandai kultūras ziņā jābūt tuvai atstumtām ģimenēm. Atkarībā no situācijas var būt jāizveido pilnīgi jauna daudzdisciplināra komanda vai var būt piemēroti izveidot komandas pastāvošās kopienas struktūrās, organizācijās un vietās atkarībā no valsts un vietējiem apstākļiem.
Uzziniet vairāk
Downes, P., Multi/Interdisciplinary Teams for Early School Leaving Prevention: Developing a European Strategy Informed by International Evidence and Research, NESET pētījuma dokuments, 2011.
Rādīt vairāk