3. Atbalsts izglītojamajiem

3.9. Bēgļi, migranti un romi

Skolas nesekmīgo skolēnu vidū ir nesamērīgi daudz bērnu no nelabvēlīgākā stāvoklī esošām mazākumtautībām, un šie bērni ir vairāk pakļauti mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas riskam. Nesekmības pamatā bieži ir arī citi sociālie un kultūras faktori, piemēram, valodas barjeras, diskriminācija vai kultūras kapitāla neatbilstība (faktiska vai iedomāta). Īpaši migrantu un romu bērni bieži vien izglītības sistēmā tiek kultūras ziņā atstumti. Lai gan salīdzinošu datu ir maz, pieejamie fakti liecina, ka izglītojamajiem ar romu izcelsmi ir lielāka tendence nekā citiem pārtraukt mācības pirms vidējās izglītības ieguves beigām vai pat sākuma.

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

AFYA

AFYA stands for ‘Health & Wellbeing’ in Arabic and Swahili. The project aims to promote the holistic health of people with refugee and migration experiences and work responsibly and confidentially with sensitive topics related to trauma and mental health.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība; 3.9. Bēgļi, migranti un romi

Valoda: EN

Valsts: Austrija

Atbalsts bēgļu ģimeņu iespēju palielināšanai un integrācijai (SOFIE)

Erasmus+ projekts “SOFIE” norisinājās 2,5 gadus, kuru laikā tika veicināta bēgļu ģimeņu sociālā integrāciju Eiropas līmeņa, jo tās ir vienas no visneaizsargātākajām grupām uzņemošās valsts sabiedrībā. Projekta sadarbības partneri no Austrijas, Itālijas, Kipras, Turcijas un Zviedrijas apvienojās, lai veicinātu migrantu un bēgļu profesionālo, sociālo un kultūras integrāciju.

 

Jomas: 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.3. Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide; 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Austrija; Itālija; Kipra; Turcija

Atbalsts migrantu un bēgļu skolēnu integrācijai izglītībā Portugālē

Portugāles valdība ir izveidojusi vairākus atbalsta mehānismus un procedūras, lai nodrošinātu ātru un efektīvu migrantu un bēgļu skolēnu integrāciju izglītībā un sabiedrībā.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.2. Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē; 3.9. Bēgļi, migranti un romi

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Portugāle

ATBALSTS ROMU SKOLĒNIEM SOMIJĀ

Somija ir ieviesusi pasākumus, kuru mērķis ir palīdzēt romu izcelsmes bērniem iegūt kvalitatīvu pamatizglītību. Šiem pasākumiem 2008.–2011. gadā kopā bija piešķirti EUR 1,8 miljoni. Ļoti veiksmīga pieeja ir iesaistīt romu izcelsmes skolotāju palīgus atbalsta sniegšanā maziem romu izcelsmes skolēniem.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 4.1. Saziņa un informācija; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Somija

BRĪVAIS GADS MIGRANTIEM, KAS TIKKO IERADUŠIES

Apmācības programma, kurā sagatavo pamatizglītībai, ir paredzēta imigrantu izcelsmes skolēniem, kuru somu vai zviedru valodas un/vai citas prasmes nav pietiekamas, lai mācītos pirmsskolas izglītības vai pamatizglītības grupā. Mērķis ir sekmēt skolēna līdzsvarotu attīstību un integrāciju Somijas sabiedrībā un dot tam prasmes, kas nepieciešamas, lai varētu iegūt pamatizglītību. Attiecīgā gadījumā programmā ir paredzētas iespējas mācīties citus mācību priekšmetus, taču uzsvars tiek likts uz somu un zviedru valodas prasmju apguvi. Šajā izglītībā tiek ņemts vērā tas, ka skolēniem ir atšķirīgs vecums, mācīšanās spējas un izcelsme.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Bēgļi, migranti un romi

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Somija

Bērnu izturētspējas programma: psihosociālais atbalsts skolās un ārpus tām

Bērnu izturētspējas programma ievēro to, ka bērnu labsajūtu ietekmē viņu mijiedarbība ar vecākiem un aprūpētājiem, vienaudžiem un citiem viņu kopienas locekļiem. Tā aptver visas šīs bērnu dzīves jomas, lai palīdzētu uzlabot viņu labklājību un izturētspēju, bērniem paredzētos semināros, kuru mērķis ir atbalstīt bērnu iekšējās stiprās puses un sociālo mijiedarbību.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.9. Bēgļi, migranti un romi

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Dānija

CEĻVEDIS DARBAM AR ROMU ĢIMENĒM

“Guide for working with Roma Families towards achieving the success of their children at school” (“Ceļvedis darbam ar romu ģimenēm, lai nodrošinātu viņu bērnu sekmīgumu skolā”) ir izstrādāts saistībā ar mūžizglītības programmas projektu “Romu ģimenes iesaistās” un ir pieejams angļu valodā, kā arī projekta dalībvalstu (Bulgārija, Rumānija, Spānija un Ungārija) valodā. Ceļveža mērķis ir sniegt norādes vietējiem speciālistiem, kuru darbs ir veltīts tam, lai iesaistītu romu ģimenes savu bērnu izglītības procesos. Tajā tiek iepazīstināts ar metodisku rīku, kas paredzēts mijiedarbībai ar romu ģimenēm skolas vidē, ir ierosinātas darbības plaši sastopamu šķēršļu pārvarēšanai un sniegti labas prakses un nevēlamu situāciju piemēri, kā arī brīdinājumi. Tajā ir arī sniegts šajā jomā darbojošos speciālistu raksturojums un prasmes.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 4.1. Saziņa un informācija

Valoda: BG; CZ; DA; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Bulgārija; Rumānija; Spānija; Ungārija

CEĻVEDIS ROMU SKOLU STARPNIEKIEM

Eiropas Padomes sagatavotais dokuments “Guide for Roma school mediators/assistants” (“Ceļvedis romu skolu starpniekiem/palīgiem”) ir lielākoties paredzēts romu kopienas visu kategoriju darbiniekiem, kuru darbs ir veltīts tam, lai uzlabotu romu bērnu izglītošanas apstākļus. Tā mērķis ir sniegt darbiniekiem daudz dažādu rīku un praktisku norāžu, ko var pielāgot dažādiem apstākļiem. Ceļvedī ir sniegts skolu starpnieku un palīgu raksturojums un to nozīme skolas un romu kopienas(-u), skolotāju un citu skolas darbinieku un romu bērnu vecāku savstarpējo attiecību veicināšanā. Tādējādi ceļveža saturs ir veidots tā, lai palīdzētu uzlabot romu skolu starpnieku un palīgu darbu un samazināt nevēlamu parādību ietekmi, iepazīstinot ar ikdienas darba struktūru un uzsverot tos starpniecības aspektus, kam praksē bieži vien netiek pievērsta uzmanība.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 4.1. Saziņa un informācija

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

CHILD-UP - Hibrīdā bērnu integrācija: Dialoga apguve kā veids, kā uzlabot līdzdalības politiku

CHILD-UP mērķis ir sniegt skolām, sociālajiem dienestiem, uzņemšanas centriem, izglītības un starpniecības aģentūrām un politikas veidotājiem zināšanas par dialoga metodēm, kas var palīdzēt profesionāļiem darbā ar migrantu bērniem. Projekts apvieno inovācijas ar pārbaudītām tradīcijām, uzlabojot izpratni par to, kā veicināt līdzdalības mācīšanos, integrāciju, kvalitatīvu izglītību un aizsardzību.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjoma: 3.9. Bēgļi, migranti un romi

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Apvienotā Karaliste; Beļģija; Francija; Itālija; Nīderlande; Polija; Somija; Vācija; Zviedrija

DAUDZDISCIPLĪNU UN STARPDISCIPLĪNU KOMANDAS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS NOVĒRŠANAI

Šā dokumenta mērķis ir aplūkot pierādījumus par daudzdisciplīnu un starpdisciplīnu komandu iespējām ieņemt svarīgu vietu izglītības priekšlaicīgas pamešanas novēršanā. Izstrādājot šādu daudzdisciplīnu/starpdisciplīnu komandu stratēģiju, ir svarīgi apsvērt, kādi apstākļi ir vajadzīgi, lai tās būtu efektīvas, un kādi apstākļi veicina to efektivitāti, nevis deterministiski pieņemt, ka tās neapšaubāmi būs efektīvas. Ziņojumā ir uzsvērta vajadzība sniegt komandām pārliecinošus stratēģiskus norādījumus par svarīgiem jautājumiem, kuru risināšanā komandām jāiesaistās, piemēram, par atbalstu garīgās veselības traucējumu gadījumā, skolēnu izslēgšanas alternatīvām, saziņu ar marginalizētām ģimenēm, skolotāju prasmēm konfliktu risināšanā un izglītošanā par cilvēku dažādību, iebiedēšanas novēršanas prasmēm, pozitīvas atmosfēras veicināšanu skolā, iesaistīšanos audzināšanas prasmju jomā, pievēršanos bērnu valodas attīstībai utt.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 5.1. Daudzdisciplināras komandas

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

Rādīt nākamos 10 rezultātus