3. Atbalsts izglītojamajiem

3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts

Profesionālā orientācija un atbalsts būtu jāiekļauj jau pašu pirmo izglītības posmu mācību programmās. Pētījumi liecina, ka skolēni, kam ir karjeras plāns, biežāk nekā citi noturas skolā un aktīvāk iesaistās savā izglītībā.  To var izstrādāt atsevišķi vai iekļaut mācību programmā, piemēram, vairākos atšķirīgos mācību priekšmetos. Iedarbīgās pieejās parasti ir apvienots plašs ar mācību programmu saistītu un nesaistītu pasākumu klāsts.  Šie pasākumi var būt, piemēram, darba pieredzes programmas, darba ēnošana, karjeras spēles vai iepazīstināšanas kursi, kas var sniegt atbalstu gan tradicionālajā, gan alternatīvajā izglītībā (piem., darbvietā īstenotā profesionālajā izglītībā un apmācībā).

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

DAUDZDISCIPLĪNU UN STARPDISCIPLĪNU KOMANDAS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS NOVĒRŠANAI

Šā dokumenta mērķis ir aplūkot pierādījumus par daudzdisciplīnu un starpdisciplīnu komandu iespējām ieņemt svarīgu vietu izglītības priekšlaicīgas pamešanas novēršanā. Izstrādājot šādu daudzdisciplīnu/starpdisciplīnu komandu stratēģiju, ir svarīgi apsvērt, kādi apstākļi ir vajadzīgi, lai tās būtu efektīvas, un kādi apstākļi veicina to efektivitāti, nevis deterministiski pieņemt, ka tās neapšaubāmi būs efektīvas. Ziņojumā ir uzsvērta vajadzība sniegt komandām pārliecinošus stratēģiskus norādījumus par svarīgiem jautājumiem, kuru risināšanā komandām jāiesaistās, piemēram, par atbalstu garīgās veselības traucējumu gadījumā, skolēnu izslēgšanas alternatīvām, saziņu ar marginalizētām ģimenēm, skolotāju prasmēm konfliktu risināšanā un izglītošanā par cilvēku dažādību, iebiedēšanas novēršanas prasmēm, pozitīvas atmosfēras veicināšanu skolā, iesaistīšanos audzināšanas prasmju jomā, pievēršanos bērnu valodas attīstībai utt.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 5.1. Daudzdisciplināras komandas

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Zviedrija; Čehija; Īrija; Šiaurės Makedonija

Vai intensīvs izaugsmes treniņš samazina mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas līmeni?

Nīderlandē veiktā izpēte liecina, ka gadu ilgs intensīvs izaugsmes treniņš, visticamāk, var samazināt mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas līmeni par vairāk nekā 40 % un radīt tiešus sociālos ieguvumus. Mērķgrupas skolēni bija visi skolēni, kas sāk iegūt vidējo profesionālo izglītību. Rezultāti liecināja, ka lielākos ieguvumus gūst pirmajā izaugsmes treniņa gadā un ka vislielākā ietekme ir uz skolēniem, kuri iepriekš bijuši pakļauti lielākam mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas riskam. Izaugsmes treniņa piemēri: ar mācīšanās prasmēm (piem., plānošanu un organizēšanu) saistīts darbs, padomdošana personisku problēmu gadījumā un saziņa ar vecākiem. Labi rezultāti bija gan treneru veiktajām profilaktiskajām (pirms mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas), gan korektīvajām darbībām (kas bija paredzētas mācības priekšlaicīgi pārtraukušajiem), un ar tām kopā tika ievērojami pazemināts mācību priekšlaicīgas pārtraukšanas līmenis.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Nīderlande