2. Skolotāji

2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem

Atbalstošas ilgtermiņa attiecības starp skolotāju un izglītojamo ir būtiskas, lai uzlabotu izglītojamā iesaistīšanos un panākumus.  Pozitīvas attiecības ar izglītojamajiem arī palielina skolotāju apmierinātību ar darbu.  Uz uzticēšanos, cieņu un sadarbību balstītas attiecības starp skolotājiem un izglītojamajiem, to vecākiem un plašāku sabiedrību arī palīdz gūt pozitīvus mācīšanās rezultātus.

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

Atbalsts iekļaujošai skolas vadībai (SISL)

Projekts “Atbalsts iekļaujošai skolas vadībai” (SISL) pētīja to, kā veicināt iekļaujošu vadību skolās, un nodrošināja tam atbalsta rīkus. Projektā tika secināts, ka iekļaujošas izglītības vadības mērķis ir sasniegt jēgpilnu līdzdalību izglītībā un tās iespējās, augsta līmeņa sasniegumus, kā arī labjūtību visiem izglītotajiem, tostarp tiem, kas ir visneaizsargātie pret atstumtību.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 1.3. Skolu vadība; 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.2. Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās; 5.1. Daudzdisciplināras komandas; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Ungārija; Vācija; Zviedrija; Čehija; Īrija; Šveice

Maģistra programma “Dažādības pedagoģiskie risinājumi”

Maģistra programma “Dažādības pedagoģiskie risinājumi” ir paredzēta studentiem, kas ieguvuši bakalaura grādu pedagoģijā, un izglītības darbiniekiem (bērnudārzu pedagogiem un administrācijai, skolu administrācijai, PIA iestāžu administrācijai, koledžu un universitāšu administrācijai), kas vēlas uzlabot starpkultūru prasmes. Programmas mērķis ir radīt zināšanu, prasmju un integrētas sociālpedagoģiskās, psiholoģiski pedagoģiskās un speciālpedagoģiskās kompetences starpdisciplināru sistēmu, lai integrētu daudzveidības jautājumu izglītībā. Programmai saturiski ir divas daļas: A daļa: obligātie moduļi (tostarp pētnieciskais/maģistra darbs), kas ietver tādus kursus kā “Cilvēku dažādības pedagoģisko risinājumu starptautiskais un salīdzinošais aspekts”, “Dažādības pedagoģiskie risinājumi no kultūras atšķirību viedokļa”, “Dažādības pedagoģisko risinājumu programmu vadība” utt.; B daļa: fakultatīvie kursi, tostarp “Pētniecības metodoloģija dažādības pedagoģiskajiem risinājumiem” un “Cilvēku ar dažādām īpašām vajadzībām integrācija darbā un rehabilitācija”. Šis process tiek īstenots e-studiju veidā, ko papildina iknedēļas tikšanās ar profesoriem klātienē vai Skype sanāksmēs.

Jomas: 2. Skolotāji; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.3. Skolu vadība; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 2.3. Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide; 3.8. Selektīvs atbalsts — valoda; 3.9. Bēgļi, migranti un romi; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 5.1. Daudzdisciplināras komandas

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Latvija

Rādīt nākamos 10 rezultātus