2. Skolotāji

2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem

Atbalstošas ilgtermiņa attiecības starp skolotāju un izglītojamo ir būtiskas, lai uzlabotu izglītojamā iesaistīšanos un panākumus.  Pozitīvas attiecības ar izglītojamajiem arī palielina skolotāju apmierinātību ar darbu.  Uz uzticēšanos, cieņu un sadarbību balstītas attiecības starp skolotājiem un izglītojamajiem, to vecākiem un plašāku sabiedrību arī palīdz gūt pozitīvus mācīšanās rezultātus.

Rādīt vairāk

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

Atbalsts iekļaujošai skolas vadībai (SISL)

Projekts “Atbalsts iekļaujošai skolas vadībai” (SISL) pētīja to, kā veicināt iekļaujošu vadību skolās, un nodrošināja tam atbalsta rīkus. Projektā tika secināts, ka iekļaujošas izglītības vadības mērķis ir sasniegt jēgpilnu līdzdalību izglītībā un tās iespējās, augsta līmeņa sasniegumus, kā arī labjūtību visiem izglītotajiem, tostarp tiem, kas ir visneaizsargātie pret atstumtību.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība; 1.3. Skolu vadība; 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.2. Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās; 5.1. Daudzdisciplināras komandas; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Valsts: Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Ungārija; Vācija; Zviedrija; Čehija; Īrija; Šveice

Skolotāju izturības palielināšana Eiropā (ENTREE)

Projekta “Skolotāju izturības palielināšana Eiropā” (ENhancing Teacher REsilience in Europe — ENTREE) mērķis ir dot iespēju gados jauniem skolotājiem Eiropā uzlabot izturību saskarē ar aizvien pieaugošajām prasībām, kas saistītas ar straujajām pārmaiņām skolu vidē. Tas sākās 2014. gadā un nodrošina skolotājiem dažādas mācību iespējas un rīkus gan tiešsaistē, gan klātienē; tam atbalstu sniedz starptautiska komanda, ko veido eksperti no piecām Eiropas valstīm (Čehijas, Vācijas, Īrijas, Maltas un Portugāles) un Austrālijas. Projektā ENTREE skolotāju izturība tiek uzlūkota kā pozitīvas pielāgošanās, pastāvīga neatlaidīga profesionālā darba un pastāvīgas profesionālās izaugsmes process, spēja vai iznākums grūtos apstākļos. Skolotājiem palīdz izmantot personiskos, profesionālos un sociālās sistēmas resursus, lai ātri atgūtos un arī pieaugtu profesionālajā un personiskajā dzīvē, kā arī gūtu apmierinājumu darbā, ticētu saviem spēkiem, justos labi personiskajā dzīvē un neatlaidīgi darbotos savā profesijā.

Joma: 2. Skolotāji

Apakšjomas: 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 2.4. Skolotāju labjutība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Dānija; Malta; Portugāle; Čehija; Īrija

Rādīt nākamos 10 rezultātus