• Rīku vietne
    • Uz School Education Gateway
  • Par
    • Vispārēja informācija
    • Video
    • Sazināties
    • Ieteikt resursu
    • Pašvērtējums
    • Anketa
  • Skolu pārvaldība (governance)
    • Skolas kultūra un gaisotne
    • Skolu plānošana un pārraudzība
    • Skolu vadība
    • Sadarbība izglītības sistēmās
  • Skolotāji
    • Skolotāju iemaņas un prasmes
    • Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem
    • Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide
    • Skolotāju labjutība
  • Atbalsts izglītojamajiem
    • Izglītojamo labjutība
    • Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē
    • Profesionālā orientācija un atbalsts
    • Mācību programma un mācīšanās veidi
    • Mācīšanās un novērtēšana
    • Paplašināta un ar mācību programmu nesaistīta mācīšanās
    • Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība
    • Selektīvs atbalsts — valoda
    • Selektīvs atbalsts — migranti, romi
    • Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības
    • Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides
  • Vecāku iesaiste
    • Saziņa un informācija
    • Vecāku iesaiste skolas pārvaldībā
    • Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās
    • Ģimenes mācīšanās
  • Ieinteresēto personu iesaiste
    • Daudzdisciplināras komandas
    • Ieinteresēto personu tīkli
    • Partnerības — darba devēji un uzņēmumi
    • Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība
  • Par
  • Autorizējies / Reģistrējies
Eramsus+ logo
  • Par  |  
  • Atbalsts  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Izvēlne

    • Rīku vietne
    • Uz School Education Gateway
  • Par
    • Vispārēja informācija
    • Video
    • Sazināties
    • Ieteikt resursu
    • Pašvērtējums
    • Anketa
  • Skolu pārvaldība (governance)
    • Skolas kultūra un gaisotne
    • Skolu plānošana un pārraudzība
    • Skolu vadība
    • Sadarbība izglītības sistēmās
  • Skolotāji
    • Skolotāju iemaņas un prasmes
    • Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem
    • Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide
    • Skolotāju labjutība
  • Atbalsts izglītojamajiem
    • Izglītojamo labjutība
    • Izglītojamo līdzdalība skolas dzīvē
    • Profesionālā orientācija un atbalsts
    • Mācību programma un mācīšanās veidi
    • Mācīšanās un novērtēšana
    • Paplašināta un ar mācību programmu nesaistīta mācīšanās
    • Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība
    • Selektīvs atbalsts — valoda
    • Selektīvs atbalsts — migranti, romi
    • Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības
    • Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides
  • Vecāku iesaiste
    • Saziņa un informācija
    • Vecāku iesaiste skolas pārvaldībā
    • Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās
    • Ģimenes mācīšanās
  • Ieinteresēto personu iesaiste
    • Daudzdisciplināras komandas
    • Ieinteresēto personu tīkli
    • Partnerības — darba devēji un uzņēmumi
    • Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība
  • Sākumlapa ›
  • Resursi ›
  • Eiropas rīku komplekts skolām ›
  • Meklēt

Meklēt starp visiem resursiem

37 rezultātu

Action Antibullying (AAB)

  • 04.06.2019
  • 1
  • Vidusskola
  • Prakse

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.3. Skolu vadība; 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 3.4. Mācību programma un mācīšanās veidi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste; Itālija; Rumānija; Slovēnija; Spānija

APVIENOTĀS KARALISTES JAUNIEŠU LĪGUMS

  • 10.12.2015
  • 0
  • Vidusskola
  • Prakse

Apvienotās Karalistes Jauniešu līgums ir paredzēts 16–17 gadus vecām personām, kas ir vai varētu nonākt NEET situācijā (jaunieši, kas nemācās, nestrādā un neapgūst arodu). Tam ir trīs galvenie mērķi. 1. mērķis: programmas galvenais mērķis ir 16–17 gadus vecām personām, kas nonākušas NEET situācijā un ir pakļautas riskam šādā situācijā palikt ilgstoši, palīdzēt iesaistīties izglītībā, apmācībā vai nodarbinātībā, kuru papildina apmācība, un noturēties tajā. 2. mērķis: vairot šo jauniešu pieredzi un kvalifikāciju, lai tie varētu turpināt izglītoties un sekmīgi atrast darbu, kā rezultātā procentuāli mazāk šo jauniešu pieauguši kļūtu par bezdarbniekiem. 3. mērķis: pārbaudīt vietējās izpildes un rezultātnoteiktu maksājumu metodes, palielinot šo modeļu efektivitāti un attīstot paraugpraksi.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 5.2. Ieinteresēto personu tīkli; 5.3. Partnerības — darba devēji un uzņēmumi

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Apvienotā Karaliste

Beanstalk, Children’s Literature Charity

  • 25.10.2018
  • 0
  • Pamatskola, Pirmsskola, Vidusskola
  • Prakse

Beanstalk, a Children’s Literature Charity in England, was founded in 1973. Working closely with partner schools, they recruit, train and support volunteers to provide reading support for children between ages 3 and 13
The volunteers work one-to-one with children (with each volunteer working with one to three children), coming to the school for three hours each week over the course of a school year. To help build the child’s confidence and create trust, they may read, play and talk with the children. The Beanstalk book box is an important resource with appropriate books and games
Volunteers are asked to make a commitment to work with children for a full school year. Over time, the volunteer and the child build a trusting relationship, and the volunteer is able to learn more about the challenges children experience as they are learning.
The Charity currently reaches approximately 11,000 children across England annually.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 3.5. Mācīšanās un novērtēšana; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides; 5.4. Partnerības — kopienas organizācijas un pilsoniskā sabiedrība

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste

BRĪVI PIEŠĶIRAMAS STIPENDIJAS — APVIENOTĀ KARALISTE, ANGLIJA

  • 10.12.2015
  • 0
  • Vidusskola
  • Prakse

Brīvi piešķiramās stipendijas sniedz atbalstu nelabvēlīgā situācijā esošiem 16–18 gadus veciem skolēniem, kuri nav atzīti par neaizsargātiem un tāpēc nekvalificējas neaizsargātu skolēnu stipendijām, kas tiek izmaksātas reizi gadā; brīvi piešķiramās stipendijas ir paredzētas tādu mācībām nepieciešamu preču/pakalpojumu iegādei kā apģērbs, grāmatas un citi piederumi, transporta pakalpojumi, maltītes un mācību braucieni. Tās var piešķirt arī jauniešiem likumpārkāpējiem, kas neatrodas ieslodzījumā.

Joma: 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjoma: 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Apvienotā Karaliste

CEĻVEDIS ROMU SKOLU STARPNIEKIEM

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pamatskola, Vidusskola
  • Document

Eiropas Padomes sagatavotais dokuments “Guide for Roma school mediators/assistants” (“Ceļvedis romu skolu starpniekiem/palīgiem”) ir lielākoties paredzēts romu kopienas visu kategoriju darbiniekiem, kuru darbs ir veltīts tam, lai uzlabotu romu bērnu izglītošanas apstākļus. Tā mērķis ir sniegt darbiniekiem daudz dažādu rīku un praktisku norāžu, ko var pielāgot dažādiem apstākļiem. Ceļvedī ir sniegts skolu starpnieku un palīgu raksturojums un to nozīme skolas un romu kopienas(-u), skolotāju un citu skolas darbinieku un romu bērnu vecāku savstarpējo attiecību veicināšanā. Tādējādi ceļveža saturs ir veidots tā, lai palīdzētu uzlabot romu skolu starpnieku un palīgu darbu un samazināt nevēlamu parādību ietekmi, iepazīstinot ar ikdienas darba struktūru un uzsverot tos starpniecības aspektus, kam praksē bieži vien netiek pievērsta uzmanība.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 4.1. Saziņa un informācija

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

DAUDZDISCIPLĪNU UN STARPDISCIPLĪNU KOMANDAS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS NOVĒRŠANAI

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pamatskola, Pirmsskola, Vidusskola
  • Document

Šā dokumenta mērķis ir aplūkot pierādījumus par daudzdisciplīnu un starpdisciplīnu komandu iespējām ieņemt svarīgu vietu izglītības priekšlaicīgas pamešanas novēršanā. Izstrādājot šādu daudzdisciplīnu/starpdisciplīnu komandu stratēģiju, ir svarīgi apsvērt, kādi apstākļi ir vajadzīgi, lai tās būtu efektīvas, un kādi apstākļi veicina to efektivitāti, nevis deterministiski pieņemt, ka tās neapšaubāmi būs efektīvas. Ziņojumā ir uzsvērta vajadzība sniegt komandām pārliecinošus stratēģiskus norādījumus par svarīgiem jautājumiem, kuru risināšanā komandām jāiesaistās, piemēram, par atbalstu garīgās veselības traucējumu gadījumā, skolēnu izslēgšanas alternatīvām, saziņu ar marginalizētām ģimenēm, skolotāju prasmēm konfliktu risināšanā un izglītošanā par cilvēku dažādību, iebiedēšanas novēršanas prasmēm, pozitīvas atmosfēras veicināšanu skolā, iesaistīšanos audzināšanas prasmju jomā, pievēršanos bērnu valodas attīstībai utt.

Jomas: 3. Atbalsts izglītojamajiem; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 3.1. Izglītojamo labjutība; 3.3. Profesionālā orientācija un atbalsts; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 5.1. Daudzdisciplināras komandas

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

Education Endowment Foundation´s (EEF) parental engagement guidance report

  • 12.03.2019
  • 0
  • Pamatskola, Pirmsskola, Vidusskola
  • Document

The guidance report on “working with parents to support children´s learning“ is funded by the Education Endowment Foundation (EEF) and focuses mostly on activities that aim to improve children’s learning directly. Thus, it reviews the best available research to offer schools and teachers four recommendations to support parental engagement in children’s learning. When it talks about ‘parental engagement’, ‘schools working with parents to improve children’s academic outcomes’ is meant. It is not a new study in itself, but rather is intended as an accessible overview of existing research with clear, actionable guidance. The guidance also draws on a wider body of evidence and expert input.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjoma: 4.4. Ģimenes mācīšanās

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste

Eiropas Tīkls apcelšanas novēršanai mācību un brīvā laika pavadīšanas vidē (ENABLE)

  • 02.06.2017
  • 1
  • Vidusskola
  • Prakse

Šā projekta mērķis ir atbalstīt 11–14 gadus vecu personu sociāli emocionālās mācīšanās (SEM) prasmju pilnveidi un veicināt līdzbiedru atbalstu, lai apkarotu un samazinātu apcelšanu. SEM programmas uzlabo skolēnu sociālās, emocionālās un mācību prasmes, kā rezultātā uzvedība kļūst prosociālāka un uzlabojas attieksme pret sevi un citiem, kā arī samazinās emocionālā stresa līmenis. Līdzbiedru atbalsta sistēmas mazina apcelšanas negatīvo ietekmi uz tās skartajiem un vairo apcelšanā cietušo uzskatu, ka ziņot par apcelšanu ir pieņemami. Tajās ir izmantota visas mācību vides pieeja, kurā ir iesaistīti jaunieši, darbinieki, vecāki un plašāka sabiedrība. Tātad šajā programmā vairs neuzlūko apcelšanu kā divu pušu — cietušā un apcēlēja — mijiedarbību, bet gan raugās uz sociālo un grupas dinamiku skolā vai brīvā laika pavadīšanas vidē, lai novērstu dažādus faktorus, kas veicina apcelšanu. ENABLE ietvaros katrā iesaistītajā valstī ir apmācīta vēstnešu grupa, kuras dalībnieki spēj sniegt informāciju un norādes jebkurai skolai vai organizācijai, kas vēlas īstenot šo programmu.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste; 5. Ieinteresēto personu iesaiste

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 3.1. Izglītojamo labjutība; 4.2. Vecāku iesaiste skolas pārvaldībā

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Apvienotā Karaliste; Beļģija; Dānija; Grieķija; Horvātija; Rumānija

ELIOT BANK PAMATSKOLAS PAŠNOVĒRTĒJUMS

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pamatskola
  • Document

Apvienotās Karalistes skolu inspekcija (Ofsted) iepazīstina ar iemesliem, kāpēc Eliot Bank pamatskolas sniegums vienmēr ir izcils. Tā ir izveidojusi pamatīgas sistēmas uzraudzībai un novērtēšanai, lai zinātu, kas dod labus rezultātus un ko vēl var uzlabot. Skolas novērtēšanas process iekļauj daudz dažādu ieinteresēto personu un stratēģiju, taču tās galvenā uzmanība nemainīgi ir pievērsta tam, lai skolēni sasniegtu iespējami labākos rezultātus. Izglītības nodrošinājums skolā tiek pastāvīgi koriģēts, lai pārējo skolēnu sniegumam pietuvinātu to skolēnu sniegumu, kuri varētu nesasniegt līmeni, kas būtu gaidāms viņu vecumā.

Joma: 1. Skolu pārvaldība (governance)

Apakšjoma: 1.2. Skolu plānošana un pārraudzība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Apvienotā Karaliste

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

  • 07.03.2018
  • 0
  • Pamatskola, Vidusskola
  • Document

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Jomas: 1. Skolu pārvaldība (governance); 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem

Apakšjomas: 1.1. Skolas kultūra un gaisotne; 1.3. Skolu vadība; 3.7. Riska grupā esošo izglītojamo pārraudzība; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides

Valoda: EN

Valsts: Apvienotā Karaliste; Itālija; Polija

Rādīt nākamos 10 rezultātus

  • Jaunākais
  • Viedokļi
  • Resursi
  • Teacher Academy
  • Erasmus+ iespējas

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • > Par
  • > Atbalsts
  • > Informatīvais biļetens
  • > Iesaki saturu

SchoolEducationGateway

Vieta, kur uzzināt par Eiropas skolu izglītības politiku un praksi no pirmsskolas izglītības un aprūpes (ECEC) līdz profesionālajai izglītībai un apmācībai (VET).

eTwinning
Eiropas skolu kopiena

© 2016 School Education Gateway, Visas tiesības aizsargātas - Atruna - “Brexit” atruna - Privātuma politika - Sīkdatņu paziņojums