3. Atbalsts izglītojamajiem

AFEV ir Francijas organizācija, kas īsteno iniciatīvas, kuru uzmanības centrā ir nelabvēlīgos sociālekonomiskajos apstākļos esoši vecāki. Tā ir bezpeļņas organizācija, kas sniedz atbalstu bērnu audzināšanā nelabvēlīgos pilsētu rajonos. AFEV ir izveidojusi Francijas mēroga tīklu, kurā piedalās 8000 studentu, kas brīvprātīgi piesakās sniegt īslaicīgas konsultācijas vecākiem.

Projekts “Atbalsts iekļaujošai skolas vadībai” (SISL) pētīja to, kā veicināt iekļaujošu vadību skolās, un nodrošināja tam atbalsta rīkus. Projektā tika secināts, ka iekļaujošas izglītības vadības mērķis ir sasniegt jēgpilnu līdzdalību izglītībā un tās iespējās, augsta līmeņa sasniegumus, kā arī labjūtību visiem izglītotajiem, tostarp tiem, kas ir visneaizsargātie pret atstumtību.

“ATD quart monde” ir Francijas NVO, kurā ir iesaistītas personas, kas ir vai ir bijušas nabadzīgas. Tā īsteno dažādas iniciatīvas, tostarp sadarbojas ar “tautas universitātēm” (universités populaires) Francijā, lai radītu speciālās zināšanas un tās iegūtu no to dalībniekiem — personām, kas iesaistās dažādu jautājumu, tostarp ar audzināšanu un attieksmi pret skolu saistītu jautājumu, risināšanā.

Eiropas Padomes sagatavotais dokuments “Guide for Roma school mediators/assistants” (“Ceļvedis romu skolu starpniekiem/palīgiem”) ir lielākoties paredzēts romu kopienas visu kategoriju darbiniekiem, kuru darbs ir veltīts tam, lai uzlabotu romu bērnu izglītošanas apstākļus. Tā mērķis ir sniegt darbiniekiem daudz dažādu rīku un praktisku norāžu, ko var pielāgot dažādiem apstākļiem. Ceļvedī ir sniegts skolu starpnieku un palīgu raksturojums un to nozīme skolas un romu kopienas(-u), skolotāju un citu skolas darbinieku un romu bērnu vecāku savstarpējo attiecību veicināšanā. Tādējādi ceļveža saturs ir veidots tā, lai palīdzētu uzlabot romu skolu starpnieku un palīgu darbu un samazināt nevēlamu parādību ietekmi, iepazīstinot ar ikdienas darba struktūru un uzsverot tos starpniecības aspektus, kam praksē bieži vien netiek pievērsta uzmanība.

Šī Francijā izstrādātā jaunā programma dod skolēniem iespēju labāk izprast ekonomikas un profesionālās dzīves pasauli, apzināties amatu un apmācības iespēju daudzveidību un palielināt līdzdalības izjūtu un iniciatīvu, kā arī noteikt savu vēlamo izglītības un profesionālās karjeras ceļu.

CHILD-UP mērķis ir sniegt skolām, sociālajiem dienestiem, uzņemšanas centriem, izglītības un starpniecības aģentūrām un politikas veidotājiem zināšanas par dialoga metodēm, kas var palīdzēt profesionāļiem darbā ar migrantu bērniem. Projekts apvieno inovācijas ar pārbaudītām tradīcijām, uzlabojot izpratni par to, kā veicināt līdzdalības mācīšanos, integrāciju, kvalitatīvu izglītību un aizsardzību.

The aim of the project Creating Peace is to encourage and coach students with special educational needs to develop their transversal skills, especially interpersonal and intrapersonal skills and critical reading and thinking to help them to integrate more easily into local society.

During the first year, students learned about the Thirty Years´ War, how it influenced lives of people and how peace was reached. They looked for successful solutions of conflicts in their national history in general, discussed other possibilities and tried to draw inspiration from it for their lives. Students were coached to improve their critical reading and thinking. They expressed their impressions and feelings through comic, art object, song, rap, drama, etc.

Šā dokumenta mērķis ir aplūkot pierādījumus par daudzdisciplīnu un starpdisciplīnu komandu iespējām ieņemt svarīgu vietu izglītības priekšlaicīgas pamešanas novēršanā. Izstrādājot šādu daudzdisciplīnu/starpdisciplīnu komandu stratēģiju, ir svarīgi apsvērt, kādi apstākļi ir vajadzīgi, lai tās būtu efektīvas, un kādi apstākļi veicina to efektivitāti, nevis deterministiski pieņemt, ka tās neapšaubāmi būs efektīvas. Ziņojumā ir uzsvērta vajadzība sniegt komandām pārliecinošus stratēģiskus norādījumus par svarīgiem jautājumiem, kuru risināšanā komandām jāiesaistās, piemēram, par atbalstu garīgās veselības traucējumu gadījumā, skolēnu izslēgšanas alternatīvām, saziņu ar marginalizētām ģimenēm, skolotāju prasmēm konfliktu risināšanā un izglītošanā par cilvēku dažādību, iebiedēšanas novēršanas prasmēm, pozitīvas atmosfēras veicināšanu skolā, iesaistīšanos audzināšanas prasmju jomā, pievēršanos bērnu valodas attīstībai utt.

E-kursu projekta mērķis ir uzlabot tikko ieradušos migrantu un bēgļu bērnu piekļuvi, līdzdalību un mācīšanās rezultātus pamatskolās Vācijā, Grieķijā, Itālijā, Francijā un Kiprā, kā arī Eiropas līmenī, lai veicinātu viņu vispārēju integrāciju uzņemošajā sabiedrībā.