2. Skolotāji

Vērā ņemams pētījumu kopums liecina, ka atbalsts, ko izglītojamie saņem no skolotājiem, ir vissvarīgākais rādītājs, pēc kura var prognozēt iesaisti skolā. Šī spēcīgā saikne tika konstatēta gan attiecībā uz sociālo un emocionālo labjutību un izpausmēm, gan attiecībā uz labjutības un attieksmes izpausmēm uzvedībā. No skolotājiem aizvien vairāk sagaida, lai viņi sekmētu mācīšanos. Motivējot, orientējot un nepārtraukti atbalstot visus izglītojamos, skolotāji var palīdzēt izglītojamajiem kļūt par mācīšanās procesa lietpratējiem. Lai to paveiktu, skolotājiem ir jānodibina spēcīgas, uz uzticēšanos balstītas attiecības ar izglītojamajiem un to vecākiem.

Rādīt vairāk

Pārlūkot pēc apakšjomas ( Pārlūkot visas jomas )

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

INCLUD-ED INTERAKTĪVĀS GRUPAS

Interaktīvās grupas ir viena no veiksmīgajām izglītojošajām darbībām, kas noteiktas pētniecības projektā INCLUD-ED. INCLUD-ED, īpaši pievēršoties neaizsargātām un marginalizētām grupām, tika analizētas izglītības stratēģijas, kas sekmē nevienlīdzības novēršanu un veicina sociālo kohēziju, un tādas stratēģijas, kas rada sociālo atstumtību. Interaktīvās grupas tiek izmantotas, lai uzlabotu bērnu un jauniešu izglītošanu dažādās vidēs. Klases skolēni tiek sadalīti nelielās neviendabīgās grupās, un katrai no tām tiek piesaistīts kāds pieaugušais. Katru grupu veido četri vai pieci spēju līmeņa, dzimuma, kultūras, valodas un tautības ziņā atšķirīgi skolēni. Turpmāk sniegts piemērs, kas ļaus izprast interaktīvās grupas un to izmantošanā gūtos rezultātus.

Jomas: 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 3.5. Mācīšanās un novērtēšana; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

Kvotas studentiem, kas pieder pie etniskām kopienām, un stipendijas romu izcelsmes studentiem

Kvotu mērķgrupa ir etnisko kopienu locekļi, kuriem nav pieejama augstākā izglītība dzimtajā valodā. Pasākums attiecas uz studentu iestāšanos augstākās izglītības iestādē. Kvotas nosaka saskaņā ar 2013. gada Likumu par studentu standartu, bet valdība ik gadu nosaka kvotu īpatsvaru. Kvotas parasti atbilst 10 % no visiem pēdējā kursa studentiem, kas mācās kādā no valsts iestāžu fakultātēm. Augstākās izglītības stipendijas piešķir vairāku kategoriju studentiem: 50 % — studentiem no sociāli neaizsargātas vides, 30 % — studentiem ar vislabāko akadēmisko sniegumu, 20 % — studentiem, kas piesakās sabiedrības attīstībai īpaši svarīgām studiju programmām (piem., elektrotehnika, mašīnbūve, biotehnika, medicīna, matemātika un dabaszinātnes). Kopš 2015./2016. akadēmiskā gada arī romu izcelsmes studenti ir atsevišķa mērķgrupa, kam var piešķirt stipendijas. Romu izcelsmes studenti ir vienīgie studenti, kam stipendijas piešķir tautības dēļ. Stipendijas romu izcelsmes studentiem pirmoreiz tika piešķirtas 2016./2017. akadēmiskajā gadā.

Joma: 2. Skolotāji

Apakšjomas: 1.4. Sadarbība izglītības sistēmās; 2.3. Skolotāju sākotnējā izglītība un nepārtraukta skolotāju profesionālā pilnveide; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.11. Selektīvs atbalsts — izglītojamie no nelabvēlīgas sociālekonomiskās vides

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Ziemeļmaķedonija