2. Skolotāji

Vērā ņemams pētījumu kopums liecina, ka atbalsts, ko izglītojamie saņem no skolotājiem, ir vissvarīgākais rādītājs, pēc kura var prognozēt iesaisti skolā. Šī spēcīgā saikne tika konstatēta gan attiecībā uz sociālo un emocionālo labjutību un izpausmēm, gan attiecībā uz labjutības un attieksmes izpausmēm uzvedībā. No skolotājiem aizvien vairāk sagaida, lai viņi sekmētu mācīšanos. Motivējot, orientējot un nepārtraukti atbalstot visus izglītojamos, skolotāji var palīdzēt izglītojamajiem kļūt par mācīšanās procesa lietpratējiem. Lai to paveiktu, skolotājiem ir jānodibina spēcīgas, uz uzticēšanos balstītas attiecības ar izglītojamajiem un to vecākiem.

Rādīt vairāk

Pārlūkot pēc apakšjomas ( Pārlūkot visas jomas )

Resursi ( Meklēt starp visiem resursiem )

Šobrīd resursu vietnes saturs pieejams tikai angliski.

INCLUD-ED INTERAKTĪVĀS GRUPAS

Interaktīvās grupas ir viena no veiksmīgajām izglītojošajām darbībām, kas noteiktas pētniecības projektā INCLUD-ED. INCLUD-ED, īpaši pievēršoties neaizsargātām un marginalizētām grupām, tika analizētas izglītības stratēģijas, kas sekmē nevienlīdzības novēršanu un veicina sociālo kohēziju, un tādas stratēģijas, kas rada sociālo atstumtību. Interaktīvās grupas tiek izmantotas, lai uzlabotu bērnu un jauniešu izglītošanu dažādās vidēs. Klases skolēni tiek sadalīti nelielās neviendabīgās grupās, un katrai no tām tiek piesaistīts kāds pieaugušais. Katru grupu veido četri vai pieci spēju līmeņa, dzimuma, kultūras, valodas un tautības ziņā atšķirīgi skolēni. Turpmāk sniegts piemērs, kas ļaus izprast interaktīvās grupas un to izmantošanā gūtos rezultātus.

Jomas: 2. Skolotāji; 3. Atbalsts izglītojamajiem; 4. Vecāku iesaiste

Apakšjomas: 2.1. Skolotāju iemaņas un prasmes; 3.5. Mācīšanās un novērtēšana; 3.9. Selektīvs atbalsts — migranti, romi; 3.10. Selektīvs atbalsts — īpašas izglītības vajadzības un mācīšanās grūtības; 4.3. Telpas vecākiem un iesaiste izglītojošās nodarbībās

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Albānija; Apvienotā Karaliste; Austrija; Beļģija; Bulgārija; Dānija; Francija; Grieķija; Horvātija; Igaunija; Islande; Itālija; Kipra; Latvija; Lietuva; Luksemburga; Malta; Norvēģija; Nīderlande; Polija; Portugāle; Rumānija; Serbija; Slovākija; Slovēnija; Somija; Spānija; Turcija; Ungārija; Vācija; Ziemeļmaķedonija; Zviedrija; Čehija; Īrija

Skolotāju izturības palielināšana Eiropā (ENTREE)

Projekta “Skolotāju izturības palielināšana Eiropā” (ENhancing Teacher REsilience in Europe — ENTREE) mērķis ir dot iespēju gados jauniem skolotājiem Eiropā uzlabot izturību saskarē ar aizvien pieaugošajām prasībām, kas saistītas ar straujajām pārmaiņām skolu vidē. Tas sākās 2014. gadā un nodrošina skolotājiem dažādas mācību iespējas un rīkus gan tiešsaistē, gan klātienē; tam atbalstu sniedz starptautiska komanda, ko veido eksperti no piecām Eiropas valstīm (Čehijas, Vācijas, Īrijas, Maltas un Portugāles) un Austrālijas. Projektā ENTREE skolotāju izturība tiek uzlūkota kā pozitīvas pielāgošanās, pastāvīga neatlaidīga profesionālā darba un pastāvīgas profesionālās izaugsmes process, spēja vai iznākums grūtos apstākļos. Skolotājiem palīdz izmantot personiskos, profesionālos un sociālās sistēmas resursus, lai ātri atgūtos un arī pieaugtu profesionālajā un personiskajā dzīvē, kā arī gūtu apmierinājumu darbā, ticētu saviem spēkiem, justos labi personiskajā dzīvē un neatlaidīgi darbotos savā profesijā.

Joma: 2. Skolotāji

Apakšjomas: 2.2. Skolotāji un viņu attiecības ar audzēkņiem un vecākiem; 2.4. Skolotāju labjutība

Valoda: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Valsts: Dānija; Malta; Portugāle; Čehija; Īrija