STEAM mācības: Eiropas projekti apvieno zinātni un mākslu

Image: Dmytro Zinkevych / Shutterstock.com

Kad Karls Jungs iepazīstināja ar mākslinieka-zinātnieka arhetipu, vai Alberts Einšteins saistīja zinātni un mākslu ar to pašu mistiskas pieredzi, viņi atbalsoja senu, vēsturisku pārliecību – abas jomas ir dabīgi saistītas. Tā “A”, kas apzīmē mākslas, veiksmīgi iederas saīsinājumā “STEM” (Zinātne, tehnoloģijas, inženierija, matemātika) padarot to par STEAM – modernu, starpdisciplināru pieeju pētījumiem un inovācijām, kuru tagad pieņem skolu izglītībā. Šie projekti demonstrē tā priekšrocības.

Inovācijas sākas ar rīcību! STEAM

Pieprasījums pēc STEM prasmēm arvien pieaug un pieaugums gaidāms līdz 2025. gadam, un šo realitāti skolotājiem un mācību programmai jāņem vērā. Projekts “Inovācijas sākas ar rīcību! STEAM” gatavojas šai nākotnei, piemērojot trīs inovatīvas pieejas, lai veicinātu skolēnu motivāciju un iesaisti:

  1. Māksla-muzejā aktivitātes
  2. Lego robotu izmantošana
  3. Šo aktivitāšu integrēšana STEAM priekšmetos.

Šādas metodes ir īpaši labi piemērotas pamatskolu skolēniem, kam jāapgūst STEAM pamatprasmes. Skolotāji izmantoja šo projektu arī kā iespēju veicināt savu profesionālo attīstību, piemēram, no sākuma sekojot tiešsaistes kursam.

Projekta rezultāti tiks kopīgoti Web platformās, bukletos, žurnālos, personāla sapulcēs, atvērto durvju dienās un, protams, projekta vietnē, kurā jau ir plaša video kolekcija, piemēram, šīs video par tikšanos Belfāstā:

Video par Scratch:

Video par robotiku:

Projekts tika uzsākts 2016. gadā un noslēgsies 2018. To finansē Erasmus+ un tajā iesaistījušās septiņas valstis: Turcija (projekta koordinatore), Itālija, Maķedonija, Portugāle, Rumānija, Spānija un Lielbritānija.

DLAB: digitālās mācības pāri robežām

Digitālo tehnoloģiju būtība ir izaicinājums robežām, gan fiziskām (tradicionālām klases telpām), gan konceptuālām (mācību priekšmetu). DLAB projektā vēlas panākt klasi, kas ir līdzīgi brīva un transversāla. Lai to panāktu, tiek izzinātas trīs “mācības pāri robežām” tēmas, katru gadu viena: tehnoloģijas ārpus telpām, No STEM uz STEAM un Tehnoloģiju papildināts SVIM (satura un valodu integrētās mācības).

2018. gada tēma ir STEAM un daudzi resursi jau publicēti resursu sadaļā. Pirms bērni uzsāk savu projektu, viņi var salīdzināt Leonardo da Vinči mākslu un mehāniskus inženierijas projektus, viņi var uzbūvēt olu-nautu un izteikt prognozes, vai viņu kosmosa kapsulas nodrošinās nepieciešamo aizsardzību. Viņi var izstrādāt paši savu saules paneli vai tiltu, vai arī radīt kompaktdisku, kas līdzīgs zelta diskam, ko NASA nosūtīja kosmosā. Un tie ir tikai daži piemēri.

Nesen projekta ietvaros tika palaists bezmaksas MOOC no STEM uz STEAM.

Ilgtermiņā DLAB mērķis ir nodrošināt ilgtspējību, stiprināt partneru spējas, veicināt starptautisku sadarbību pat starp sektoriem, kā arī uz aktīvu sadarbību aicināt arī kultūras iestādes un MVU (mazos un vidējos uzņēmumus).

Šo trīs gadus ilgo (2016. – 2019.) stratēģisko partnerību finansē Erasmus+ un tajā piedalās Dānija (projekta koordinators), Beļģija, Norvēģija un Lielbritānija.

FIND: Nākotnes inovatori, jauni atklājumi

Pilnais projekta FIND: Nākotnes inovatori, jauni atklājumi nosaukums jau atklāj savu divējādo dabu, tas aplūko gan STEM praktizētāju identitāti, gan praksi. Tam ir šādi mērķi:

  1. Mazināt dzimumu plaisu
  2. Attīstīt inovatīvas mācību metodes STEAM priekšmetos un pārliecināties, ka skolotāji tās pārliecināti izmanto
  3. Izstrādāt metodoloģiju, ar kuru vislabāk var izmantot jaunākās tehnoloģijas.

Jau projekta pirmā aktivitāte “Uzzīmē zinātnieku” nepārprotami parādīja, ka jautājumā par dzimumu līdztiesību ir nepieciešama iejaukšanās, jo nomācoši lielākā daļa skolēnu zinātnieku zīmēja kā vīrieti. Citās aktivitātēs notika mēģinājumi lauzt šos aizspriedumus, piemēram, testā “Kuras STEAM karjeras ir piemērotas man?” vai intervijās ar cilvēkiem no STEM jomām, kurās vārds tika dots sievietēm zinātniecēm.

Citas apmācību sesijas koncentrējās uz modernām apmācību metodēm, viens no partneriem pat izveidoja mācību laboratoriju. Daudzos gadījumos skolēni spēja arī apvienot tehnoloģijas un mākslu, piemēram, kodējot Scratch, zīmējot fraktāļus vai iemēģinot savu roku robotikā.

FIND ir Erasmus+ finansēta stratēģiskā partnerība uz trīs gadiem (2016. – 2019.), kuru organizē Grieķija, Itālija, Malta, Norvēģija, Polija un Lielbritānija.

Lai uzzinātu vairāk par esošajiem un notikušajiem ES finansētajiem projektiem skolu izglītībā, ieskaties Erasmus+ projektu rezultātu platformā.