1. Mokyklų valdymas

1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena

Mokyklos, kurios, spręsdamos sudėtingus klausimus, siekia taikyti visuminį požiūrį į mokyklą, turi sistemiškai įsitraukti į bendradarbiaujamąjį strateginį planavimą. Jos turės skirti laiko ir pastangų, kad visa jų vykdoma veikla būtų integruota į vieną nuoseklų planą, ir vykdyti pažangosstebėseną bei atlikti vertinimus. Mokyklos plėtros ir (arba) tobulinimo planas – tai informacinis dokumentas, kuriuo, vykdydama savo veiklą, vadovaujasi mokykla ir kuris padeda lengviau vykdyti stebėseną ir atlikti savo pačių vertinimą.  Kadangi tai strateginis planas, jame turėtų būti aiškiai ir paprastai išdėstyti mokyklos prioritetai, pagrindinės priemonės, kurių mokykla imsis siekdama pakelti savo standartus, reikalingi ištekliai ir pagrindiniai rezultatai bei tikslai, kuriuos ji numato pasiekti per konkretų laikotarpį.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

MOKYKLŲ VEIKSMINGUMO STEBĖSENOS RODIKLIAI

Portugalijoje, siekiant gerinti mokymosi rezultatus ir pripažinti visų valstybinių mokyklų atliktą gerą darbą bei už jį atlyginti, yra taikomi mokyklos nebaigimo ir mokymosi gerinimo rodikliai.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.4. Bendradarbiavimas švietimo sistemų viduje; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Portugalija

Prioritetinės intervencijos švietimo srityse programa (programa TEIP)

Pagrindinis Portugalijos programos TEIP tikslas – mokyklose, kurios yra nepalankiose vietovėse ir kuriose mokosi socialinės atskirties riziką patiriančių vaikų, skatinti įtrauktį į mokymo sistemą. Rengiami specialūs padėties gerinimo veiksmų planai, jais skatinama kiekvienoje mokyklų grupėje įgyvendinti padėties gerinimo priemonių ciklą.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.3. Mokyklų valdymas; 1.4. Bendradarbiavimas švietimo sistemų viduje; 3.1. Moksleivių gerovė; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Portugalija

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: EN

Šalis: Austrija; Belgija; Ispanija; Portugalija; Vengrija; Švedija

VADOVAVIMO MOKYKLAI PRIEMONIŲ RINKINYS

Vadovavimo mokykloms Europos politikos tinklas (EPNoSL) sukūrė priemonę, kurios paskirtis – padėti apgalvoti ir nustatyti sunkumus ir prioritetines sritis, kuriose reikia įgyvendinti politikos priemones siekiant padėti mokyklų vadovams puoselėti teisingumą ir mokymąsi. Ši priemonė skirta politikos formuotojams, mokyklų vadovams, mokyklos veikloje dalyvaujantiems subjektams, tyrėjams ir vadovų rengimo įstaigoms. Vadovavimo mokyklai priemonių rinkinio tikslas – padėti išnagrinėti įvairių vadovavimo mokyklai politikos priemonių ir programų tarpusavio sąveiką ir įtaką mokyklos vadovų ir jų vadovaujamų mokyklų gebėjimui veiksmingai ir atkakliai spręsti mokykloje kylančius su teisingumu ir mokymusi susijusius uždavinius. Šį rinkinį sudaro naudinga medžiaga įvairiais klausimais, filmai, atvejų tyrimai ir priemonių rinkiniai, susiję su įvairiais vadovavimo mokyklai aspektais.

Sritis: 1. Mokyklų valdymas

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.3. Mokyklų valdymas; 1.4. Bendradarbiavimas švietimo sistemų viduje

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Airija; Albanija; Austrija; Belgija; Bulgarija; Danija; Estija; Graikija; Islandija; Ispanija; Italija; Jungtinė Karalystė; Kipras; Kroatija; Latvija; Lenkija; Lietuva; Liuksemburgas; Malta; Norvegija; Olandija; Portugalija; Prancūzija; Rumunija; Serbija; Slovakija; Slovėnija; Suomija; Turkija; Vengrija; Vokietija; Čekijos Respublika; Šiaurės Makedonija; Švedija