2. Mokytojai

2.4. Mokytojų gerovė

Mokytojo gerovė – tai teigiama emocinė būsena, atspindinti tiek moksleivių, tiek jų mokytojų asmeninius poreikius ir lūkesčius. Mokytojo gerovė ir pasitenkinimas darbu daro didelę įtaką mokytojo elgsenai ir yra teigiamai susiję su mokyklos ir klasės klimatu bei moksleivių pasiekimais. Tyrimais taip pat nustatytas teigiamas mokytojų motyvacijos ir moksleivių rezultatų bei gerovės ryšys. Be to, nustatytas mokytojo gerovės ir aukštos kvalifikacijos mokytojų darbo vietos išlaikymo ryšys, o tai ypač svarbu mokyklose, kuriose yra didelių poreikių turinčių moksleivių. Mokytojo gerovė ir pasitikėjimas savo jėgomis taip pat padeda mažinti mokyklos nebaigimo mastą, taigi labai svarbu, kad mokytojai gautų jiems reikalingą paramą.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Mokytojų profesinio tobulėjimo tarnyba (PDST)

Mokytojų profesinio tobulėjimo tarnyba (angl. Professional Development Service for Teachers, PDST) įsteigta 2010 m. rugsėjo mėn. kaip bendrosios, integruotos, įvairiems sektoriams skirtos pagalbos mokykloms tarnyba. Ją remia Airijos švietimo ir įgūdžių departamentas. Šiuo metu tai yra šalies didžiausia bendra pagalbos tarnyba, suteikianti mokytojams ir mokyklų vadovams profesinio mokymosi galimybių įvairiose pedagogikos, mokymo programų rengimo ir švietimo srityse. Tarp svarbiausių prioritetų – pagalba mokyklų vadovams, taip pat pagalba mokykloms atliekant įsivertinimą, vertinimą, naudojant IRT mokymo ir mokymosi tikslais, skatinant įtrauktį, užtikrinant sveikatą ir gerovę, taip pat pagalba, susijusi su popradinio ugdymo dalykais ir programomis. PDST nuolat rengia profesinio tobulėjimo kursus ir teikia pagalbą – tai daro pradinio ir popradinio ugdymo mokytojų, kuriuos jų mokyklos paskyrė dirbti PDST, grupė. PDST interneto svetainėje yra puslapių, skirtų mokytojų sveikatai ir gerovei – čia pateikiama mokytojams skirtų išteklių ir nuorodų, susijusių su jų nuolatine fizine ir psichine gerove darbe, taip pat mokytojams suteikiama galimybė tiesiogiai mokytis ir dalyvauti seminaruose.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 2. Mokytojai; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 2.1. Mokytojų įgūdžiai ir gebėjimai; 2.4. Mokytojų gerovė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Airija

„Mokytojų atsparumo didinimas Europoje“ (ENTREE)

Projekto „Mokytojų atsparumo didinimas Europoje“ (angl. „ENhancing Teacher REsilience in Europe“, ENTREE) tikslas – padėti jauniems Europos mokytojams didinti savo atsparumą didėjant reikalavimams ir sparčiai kintant mokymo aplinkai. 2014 m. pradėtu projektu suteikiama įvairių mokytojams skirtų internetinių ir tiesioginių mokymosi galimybių bei priemonių. Įgyvendinti šį projektą padeda penkių Europos šalių (CZ, DE, IE, MT, PT) ir Australijos tarptautinių ekspertų grupė. Projekto ENTREE dokumentuose mokytojų atsparumas apibūdinamas kaip „pozityvaus prisitaikymo procesas, gebėjimas tai daryti ir atitinkami rezultatai, taip pat nuolatinis profesinis įsipareigojimas ir tobulėjimas dirbant sudėtingomis aplinkybėmis“. Mokytojams padedama naudotis asmeniniais, profesiniais ir socialiniais ištekliais, atgauti pusiausvyrą po nemalonios patirties, taip pat tobulėti profesiškai ir asmeniškai. Jie skatinami džiaugtis savo darbu, pasitikėti savimi, rūpintis asmenine gerove ir visą laiką laikytis profesinių įsipareigojimų.

Sritis: 2. Mokytojai

Posričiai: 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 2.4. Mokytojų gerovė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Airija; Danija; Malta; Portugalija; Čekijos Respublika