5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai

Kai į strategijos, skirtos mokyklos nebaigusių asmenų skaičiui mažinti, kūrimą ir įgyvendinimą įtraukiama daug įvairių suinteresuotųjų subjektų, gali būti, kad prireiks sukurti formalias struktūras, padėsiančias jiems atlikti darbą. Visi suinteresuotieji subjektai privalo bendrai sutarti dėl uždavinių, kuriuos jiems teks spręsti, ir dėl bendro tikslo bei požiūrio. Taip pat turėtų būti suformuotos paramos struktūros ir koordinavimo mechanizmai, užtikrinantys dialogo ir abipusio informacijos srauto galimybę tarp mokyklos ir platesnio suinteresuotųjų subjektų rato, taip pat su atitinkamomis valdžios institucijomis. Tam, kad suinteresuotųjų subjektų tinklai veiktų veiksmingai, juose turi dalyvauti tinkami suinteresuotieji subjektai – suprantantys vietos aplinkybes ir kontekstą ir gebantys betarpiškai imtis problemų, dėl kurių moksleiviams kyla rizika nebaigti mokyklos. Turėtų būti apibrėžtas suinteresuotųjų subjektų ir specialistų, kurie galėtų prisidėti prie tinklo veiklos, spektras; juos reikėtų pakviesti ir įtraukti nuo pat proceso pradžios.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Mokyklos nebaigimo prevencijos tinklas ir Centrinė pagalbos tarnyba Antverpeno mieste

Mokyklos nebaigimo prevencijos tinklas teikia įvairias paslaugas ir dalijasi praktine patirtimi. Kiekvienas projektas yra unikalus, skirtas konkrečioms tikslinėms grupėms ir kiekvienam jų pritraukiamas reikiamo dydžio finansavimas. Daugiausia dėmesio skiriama mokyklos nebaigimo prevencijai ir mokyklos nebaigusių mokinių reintegracijai. Centrinė pagalbos tarnyba teikia pagalbą mokiniams ir mokykloms. Pamokų dažnai nelankantys mokiniai nukreipiami į Mokinių orientavimo centrą, priklausantį mokyklų tinklui, kurio veikloje dalyvauja ir pati mokykla. Prireikus Mokinių orientavimo centras kreipiasi pagalbos į Centrinę pagalbos tarnybą. Ši tarnyba gali per įvairias organizacijas jungiantį tinklą pasiūlyti specialiai pritaikytų pagalbos priemonių ir veiksmų, skirtų riziką patiriantiems arba mokyklos nebaigusiems mokiniams.

Sritis: 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 5.1. Skirtingų sričių specialistų darbo grupės; 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai; 5.4. Partnerystė. Bendruomeninės organizacijos ir pilietinė visuomenė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

VIETOS SUINTERESUOTŲJŲ SUBJEKTŲ BENDRADARBIAVIMO PROGRAMA

Kadangi pagal Flandrijoje taikomą sistemą mokyklos yra labai autonomiškos, Flandrijos švietimo ministerija dirba siekdama parengti sistemą ir aiškias gaires mokykloms ir už mokyklinį ugdymą atsakingoms vietos institucijoms, padėsiančias kurti vietinius bendradarbiavimo tinklus. Pagrindinės tinkamo vietos lygmens bendradarbiavimo sąlygos – aiškūs vaidmenys ir atsakomybė, realistiški tikslai, visų suinteresuotųjų subjektų dalyvavimas, vietos lygmens veiksmai.

Sritis: 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posritis: 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija