3. Parama moksleiviams

3.11. Tikslinė parama. Nepalanki socialinė ir ekonominė aplinka

Tai, ar moksleiviams sekasi mokykloje ar gresia nebaigti mokyklos, labai priklauso nuo jų socialinės ir ekonominės padėties. Socialinės ir ekonominės padėties poveikis aiškiai atsispindi visose Europos šalių švietimo ir mokymo sistemose. Žemesnės socialinės ir ekonominės kilmės vaikai mažiau linkę dalyvauti ankstyvojo ugdymo ir priežiūros sistemoje(AUPS) negu vaikai iš palankesnės aplinkos.  Ankstyvosios nesėkmės gali gerokai sustiprėti vėlesniais mokymosi metais, jei vaikų mokymosi spragoms pašalinti nebus suteikta papildoma parama. Vienodos galimybės dalyvauti ir kokybiška IUPS yra vienos veiksmingiausių priemonių kovojant su socialine ir ekonomine nelygybe švietimo rezultatų srityje.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Projektas „Stop mokymosi nebaigimui!“

Bendras projekto tikslas – sumažinti mokymosi profesinio rengimo ir mokymo įstaigose nebaigusių asmenų skaičių (suteikiant konsultantams medžiagą ir priemones, kad jie galėtų ugdytis gebėjimus dirbti su grupėmis, nustatyti galimus mokymosi nebaigimo atvejus ir specialius besimokančiųjų grupių gebėjimus), teikti prie asmens poreikių pritaikytą pagalbą ir taip pagerinti profesinio rengimo ir mokymo sistemų kokybę.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena; 3.8. Tikslinė parama. Kalba; 3.9. Pabėgėliai, migrantai ir romai; 3.10. Tikslinė parama. Specialieji ugdymosi poreikiai ir mokymosi sunkumai; 3.11. Tikslinė parama. Nepalanki socialinė ir ekonominė aplinka; 5.1. Skirtingų sričių specialistų darbo grupės; 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai; 5.3. Partnerystė. Darbdaviai ir verslo įmonės; 5.4. Partnerystė. Bendruomeninės organizacijos ir pilietinė visuomenė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Austrija; Slovėnija; Vokietija; Čekijos Respublika

Užkirsti kelią nesėkmingam mokymuisi: įtraukios švietimo politikos potencialo sisteminiu ir individualiu lygmenimis tyrimas

„Preventing School Failure“ (PSF) (liet. Nesėkmingo mokymosi prevencija) projekto tikslas – spręsti įtraukties ir teisingumo švietimo sistemoje trūkumą, pabrėžiant poveikį nesėkmingam mokymuisi. Buvo nagrinėjami duomenys, įrodantys, kad įtrauki švietimo politika gali užbėgti už akių nepažangumui – tiek pavienių mokinių, tiek bendrai sistemiškai. 

 

 

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 3.4. Mokymo programos ir mokymosi trajektorijos; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena; 3.11. Tikslinė parama. Nepalanki socialinė ir ekonominė aplinka; 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai; 5.3. Partnerystė. Darbdaviai ir verslo įmonės; 5.4. Partnerystė. Bendruomeninės organizacijos ir pilietinė visuomenė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Šalis: Airija; Estija; Graikija; Islandija; Jungtinė Karalystė; Latvija; Malta; Serbija; Slovakija; Suomija; Vokietija; Čekijos Respublika; Švedija

Rodyti kitus 10 rezultatus (-ų)