3. Parama moksleiviams

3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Moksleivių gyvenime gali pasitaikyti sunkių laikotarpių, susijusių su socialinėmis ir (arba) šeiminėmis aplinkybėmis, taip pat jie gali turėti neigiamos patirties mokykloje, dėl kurios gali nuklysti nuo kelio.  Labai svarbu mokymosi, socialinius ir emocinius sunkumus ar atsitraukimą nuo mokslų pastebėti kuo anksčiau – prieš šioms negandoms peraugant į mokyklos nelankymą ar netinkamą elgesį.  Mokyklos, bendradarbiaudamos su šeima, turi parengti ankstyvo įspėjimo ir stebėsenos sistemas. Veiksmingas problemų atpažinimas ir stebėsena neturėtų būti laikomi biurokratinėmis ir drausminėmis priemonėmis, kurių paskirtis – tik registruoti ir tvarkyti pravaikštų ar netinkamo elgesio atvejus. Tai turėtų būti priemonės, užtikrinančios paramos (įspėjimo) sistemos veikimą. Moksleiviams būtina žinoti, kad jie yra svarbūs ir kad jais yra rūpinamasi.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Jaunimo kuratoriai Flandrijos regione (Belgija)

Pagal šį projektą jaunuoliai kuruoja savo 11–18 metų bendraamžius, besimokančius vidurinėse mokyklose, kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Patys kuratoriai yra nebaigę mokyklos, taigi jų aplinkybės panašios. Jie yra patikimi asmenys ir gali ankstyvuoju etapu pastebėti problemas ir padėti išvengti jų paaštrėjimo. Projektu šiems asmenims suteikiama įgaliojimų ir padedama įgyti kvalifikaciją, o vėliau – įsidarbinti.

Sritis: 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.3. Profesinis orientavimas ir parama; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

MOBILIOSIOS GRUPĖS

Mobiliosios grupės sukurtos siekiant padėti mokykloms pašalinti įvairius veiksnius, dėl kurių mokiniai gali nebaigti mokyklos. Mobiliųjų grupių paslaugas užsako mokyklos administracija ir šios paslaugos gali būti susijusios su pamokų nelankymu ir mokyklos nebaigimu, elgesio problemomis, suaugusiųjų tarpusavio konfliktais, švietimo srities darbuotojų mokymu, pagalba mokiniams, darbuotojams ir mokyklos vadovams. Susiklosčius sudėtingesnei padėčiai mobiliosios grupės gali nuspręsti perduoti atvejį nagrinėti atitinkamą kompetenciją turinčioms tarnyboms.

Sritys: 3. Parama moksleiviams; 4. Tėvų įtraukimas; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena; 4.1. Komunikavimas ir informavimas; 5.1. Skirtingų sričių specialistų darbo grupės

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

Programa „Tutorat“

1989 m. Laisvasis Briuselio universitetas (ULB) sukūrė konsultavimo programą, kuria siekiama užtikrinti lygias galimybes, įsitraukimą, bendradarbiavimą su mokyklomis, kokybę ir plėtrą. Nuo 2006 m. šią programą išbando organizacija „Schola ULB“ ir tai yra didžiausia nemokama paramos mokykloms sistema Briuselio sostinės regione.

Sritis: 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 3.6. Išplėstinis ir užklasinis mokymasis; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena; 3.11. Tikslinė parama. Nepalanki socialinė ir ekonominė aplinka

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: EN

Šalis: Austrija; Belgija; Ispanija; Portugalija; Vengrija; Švedija