3. Parama moksleiviams

3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime

Moksleiviai turi jaustis atsakingi už savo mokymąsi ir jiems reikia suteikti galimybę pareikšti savo nuomonę. Jei moksleiviai aktyviai dalyvaus priimant su mokykla susijusius sprendimus ir vykdant atitinkamą veiklą, jiems galbūt geriau seksis išsiugdyti lyderystės ir socialinius įgūdžius. Labai svarbu aktyviai stengtis į mokyklos gyvenimą įtraukti marginalizuotus moksleivius ir užtikrinti, kad jų balsas būtų išgirstas.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Jaunimo kuratoriai Flandrijos regione (Belgija)

Pagal šį projektą jaunuoliai kuruoja savo 11–18 metų bendraamžius, besimokančius vidurinėse mokyklose, kuriems kyla mokyklos nebaigimo rizika. Patys kuratoriai yra nebaigę mokyklos, taigi jų aplinkybės panašios. Jie yra patikimi asmenys ir gali ankstyvuoju etapu pastebėti problemas ir padėti išvengti jų paaštrėjimo. Projektu šiems asmenims suteikiama įgaliojimų ir padedama įgyti kvalifikaciją, o vėliau – įsidarbinti.

Sritis: 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.3. Profesinis orientavimas ir parama; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

Kartu iki finišo

Šiuo Flandrijos regiono (Belgija) projektu, kurio tikslas – užtikrinti, kad visi vaikai sėkmingai mokytųsi, ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, konkrečiai siekiama suformuoti mokyklos kultūrą ir įgyvendinti keletą priemonių, padedančių išvengti kurso kartojimo.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 2. Mokytojai; 3. Parama moksleiviams

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 2.3. Pirminis mokytojų rengimas ir tęstinis profesinis mokytojų tobulinimasis; 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.3. Profesinis orientavimas ir parama; 3.4. Mokymo programos ir mokymosi trajektorijos; 3.5. Mokymasis ir vertinimas; 3.10. Tikslinė parama. Specialieji ugdymosi poreikiai ir mokymosi sunkumai

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija

„TEISINGAI PASIRINK“. PAGALBA VAIKAMS PRIIMANT SPRENDIMUS DĖL ATEITIES

Jei rinkdamiesi mokomuosius dalykus mokiniai priima tinkamus sprendimus, labiau tikėtina, kad jų ateitis bus sėkminga. Šiuo projektu tėvai ir vaikai yra įtraukiami į gerai apgalvotų sprendimų, susijusių su mokomaisiais dalykais, priėmimo procesą. Vykstant šiam projektui įgyjama žinių apie Flandrijos regiono švietimo sistemą.

Sritys: 3. Parama moksleiviams; 4. Tėvų įtraukimas; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.3. Profesinis orientavimas ir parama; 3.4. Mokymo programos ir mokymosi trajektorijos; 3.9. Tikslinė parama. Migrantai ir romų tautybės vaikai; 4.1. Komunikavimas ir informavimas; 4.3. Erdvės tėvams ir jų įtraukimas į ugdymo procesą; 5.4. Partnerystė. Bendruomeninės organizacijos ir pilietinė visuomenė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Belgija