3. Parama moksleiviams

3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime

Moksleiviai turi jaustis atsakingi už savo mokymąsi ir jiems reikia suteikti galimybę pareikšti savo nuomonę. Jei moksleiviai aktyviai dalyvaus priimant su mokykla susijusius sprendimus ir vykdant atitinkamą veiklą, jiems galbūt geriau seksis išsiugdyti lyderystės ir socialinius įgūdžius. Labai svarbu aktyviai stengtis į mokyklos gyvenimą įtraukti marginalizuotus moksleivius ir užtikrinti, kad jų balsas būtų išgirstas.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

TGM („Technologisches Gewerbemuseum“) mokymosi centras

TGM (vidurinio ugdymo technikos koledžas) mokymosi centras sukurtas kaip eksperimentinė mokykla, skirta 2016–2017 mokslo metams. Centro veikla buvo vykdoma dviejose iš keturių mokyklos Technologijų (IT) skyriaus pirmųjų klasių (t. y. 9-tų klasių).
Mokymosi centre mokiniai savarankiškai mokosi 20 valandų per savaitę. 9 valandos iš šių 20-ies valandų skiriamos bendriesiems dalykams (vokiečių bei anglų kalboms ir matematikai), o 11 valandų skiriama profesinio ugdymo dalykams (programinės įrangos inžinerijai, sistemų inžinerijai, medijų technologijoms, tinklų technologijoms). Kitų 6 mokomųjų dalykų (geografijos, istorijos ir politikos mokslų, gamtos mokslų, religijos, sporto, IT praktikos), kuriems skiriama 13 valandų per savaitę, vis dar mokoma taikant tradicinius mokymo metodus.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 2. Mokytojai; 3. Parama moksleiviams; 4. Tėvų įtraukimas

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.3. Mokyklų valdymas; 2.1. Mokytojų įgūdžiai ir gebėjimai; 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.4. Mokymo programos ir mokymosi trajektorijos; 3.5. Mokymasis ir vertinimas; 3.7. Rizikos grupei priklausančių moksleivių stebėsena; 4.1. Komunikavimas ir informavimas

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Austrija

„IndY“ (individualizuotas mokymasis mokymo centre „Ybbs“)

2015–2016 mokslo metais mokymo centras „Ybbs“ (šį centrą sudaro trys profesinio vidurinio ugdymo mokyklos) pristatė koncepciją „IndY“, pagal kurią 20 proc. mokymo laiko turi būti skiriama individualizuotam mokymuisi. Įgyvendinant „IndY“ siekiama pagilinti mokinių žinias, padidinti motyvaciją, atsakomybę už save, savivaldą, bendradarbiavimo įgūdžius, emocinį intelektą ir patobulinti mokymosi metodus.

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 2. Mokytojai; 3. Parama moksleiviams; 4. Tėvų įtraukimas; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.3. Mokyklų valdymas; 2.1. Mokytojų įgūdžiai ir gebėjimai; 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 3.1. Moksleivių gerovė; 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 3.4. Mokymo programos ir mokymosi trajektorijos; 3.5. Mokymasis ir vertinimas; 3.6. Išplėstinis ir užklasinis mokymasis; 3.8. Tikslinė parama. Kalba; 3.9. Tikslinė parama. Migrantai ir romų tautybės vaikai; 3.10. Tikslinė parama. Specialieji ugdymosi poreikiai ir mokymosi sunkumai; 3.11. Tikslinė parama. Nepalanki socialinė ir ekonominė aplinka; 4.1. Komunikavimas ir informavimas; 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT

Šalis: Austrija