2. Mokytojai

2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais

Savitarpio parama pagrįsti ilgalaikiai mokytojų ir moksleivių santykiai yra labai svarbūs siekiant pagerinti moksleivių įsitraukimą ir pasiekimus.  Gerai sutardami su moksleiviais, mokytojai yra labiau patenkinti savo darbu.  Pasitikėjimu grįsti, pagarbūs ir bendradarbiauti skatinantys mokytojų ir moksleivių bei jų tėvų ir platesnės bendruomenės santykiai taip pat lemia teigiamus mokymosi rezultatus.

Rodyti daugiau

Ištekliai ( Naršyti po visus išteklius )

Atkreipkite dėmesį, kad šiuo metu išteklių puslapių turinys prieinamas tik anglų kalba.

Studentų tinklas „Gyvenimas – tai įvairovė“ (vok. Leben ist Vielfalt)

Pagrindinis šio tinklo tikslas – išmokyti pedagogikos studentus dirbti klasėse, kurioms būdinga didelė įvairovė. Šis tinklas siekia padėti pedagogikos studentams išsiugdyti gebėjimą suprasti įvairias kultūras, įkvėpti ir skatinti mokyklose taikyti tarpkultūrinius metodus, suburti pedagogikos studentus, kurie domisi kultūrų sąveika ir įvairove, suteikti galimybę diskutuoti ir dalytis idėjomis apie mišrių klasių problemų sprendimą ir taikomus metodus, suteikti pedagogikos studentams specialių žinių ir praktinės patirties. Grupė skatina dalytis informacija ir patirtimi, susijusia su mokymu daugiakultūrėje aplinkoje, ir organizuoja paramą pabėgėliams. Pagrindinė šio tinklo tikslinė grupė – pedagogikos studentai, tačiau jame gali dalyvauti ir jau dirbantys pedagogai bei kitos susijusios asmenų grupės, pavyzdžiui, universitetų darbuotojai. Šis tinklas buvo kuriamas siekiant suburti migrantų kilmės pedagogikos studentus, tačiau netrukus prisijungti pakviesti ir visi kiti studentai.

Sritys: 2. Mokytojai; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 2.1. Mokytojų įgūdžiai ir gebėjimai; 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 2.3. Pirminis mokytojų rengimas ir tęstinis profesinis mokytojų tobulinimasis; 3.6. Išplėstinis ir užklasinis mokymasis

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Šalis: Vokietija

Įtraukaus vadovavimo mokyklai skatinimas (SISL)

„Supporting Inclusive School Leadership“ (SISL) (liet. Įtraukaus vadovavimo mokyklai skatinimas) projektas tyrė, kaip skatinti įtraukią lyderystę mokyklose, ir sukūrė pagalbinių priemonių. Projekte laikytasi nuostatos, kad įtraukiam švietimui palankus vadovavimas reiškia siekti visiško įsitraukimo į prasmingas mokymosi galimybes, aukštų pasiekimų ir gerovės visiems mokiniams, įskaitant ir tuos, kuriems atskirtis gresia labiausiai

Sritys: 1. Mokyklų valdymas; 2. Mokytojai; 3. Parama moksleiviams; 4. Tėvų įtraukimas; 5. Suinteresuotųjų subjektų įtraukimas

Posričiai: 1.1. Mokyklos kultūra ir atmosfera mokykloje; 1.2 Mokyklos veiklos planavimas ir stebėsena; 1.3. Mokyklų valdymas; 1.4. Bendradarbiavimas švietimo sistemų viduje; 2.1. Mokytojų įgūdžiai ir gebėjimai; 2.2. Mokytojai ir jų santykiai su moksleiviais ir tėvais; 3.1. Moksleivių gerovė; 3.2. Moksleivių dalyvavimas mokyklos gyvenime; 4.3. Erdvės tėvams ir jų įtraukimas į ugdymo procesą; 5.1. Skirtingų sričių specialistų darbo grupės; 5.2. Suinteresuotųjų subjektų tinklai; 5.3. Partnerystė. Darbdaviai ir verslo įmonės; 5.4. Partnerystė. Bendruomeninės organizacijos ir pilietinė visuomenė

Kalba: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Šalis: Airija; Austrija; Belgija; Bulgarija; Danija; Estija; Graikija; Islandija; Ispanija; Italija; Jungtinė Karalystė; Kipras; Kroatija; Latvija; Lenkija; Lietuva; Liuksemburgas; Malta; Norvegija; Olandija; Portugalija; Prancūzija; Serbija; Slovakija; Slovėnija; Suomija; Vengrija; Vokietija; Čekijos Respublika; Švedija; Šveicarija

Rodyti kitus 10 rezultatus (-ų)