„Fuoriclasse“ modelis mokyklos nebaigimo problemai spręsti

Paveikslėlis: Fuoriclasse

Italijoje sukurtas „Fuoriclasse“ modelis – tai integruotos priemonės mokytojams, mokiniams ir jų šeimų nariams, skirtos mokyklos nebaigimo problemai spręsti. Siūloma įvairi veikla, didinanti motyvaciją mokytis ir studijuoti bei padedant užtikrinti visišką teisės į išsilavinimą įgyvendinimą, kaip numatyta JT vaiko teisių konvencijoje.

„Fuoriclasse“ ugdymo priemonės, vykdomos mokyklose ir už jų ribų, skirtos 4–5 pradinio ugdymo klasių ir 2–3 vidurinio ugdymo klasių mokiniams, siekiant palengvinti perėjimą tarp ugdymo lygių. Projektas apima keturias vieną kitą papildančias įvairiapuses sritis, tokias kaip:

  • mokykloje įgytų žinių ir įgūdžių stiprinimas bei atkūrimas;
  • kultūriniai ir pramoginiai seminarai;
  • sisteminės priemonės, skirtos atnaujinti mokytojų žinias ir įtraukti tėvus;
  • veiksminga ir neformali parama mokymuisi ne mokyklos aplinkoje.

„Fuoriclasse“ priemonės apima, pavyzdžiui, motyvacinius seminarus, organizuojamus pamokų metu, arba tokią neformaliojo ugdymo formą kaip mokyklos stovyklos, pagalbą mokymosi sunkumų turintiems mokiniams, patarimus, kaip gerinti atmosferą mokykloje ir susitikimus mokyklos bei šeimų dialogui stiprinti.

Įvertinus projektą nustatyta, kad vėlavimo pradėti mokyklinį ugdymą atvejų sumažėjo perpus, taip pat sumažėjo mokyklos nelankymo rodiklis, šeimų nariai ėmė labiau domėtis vaikų mokymosi rezultatais.

Tipas
Praktika (indirect evidence)
Šalis
Italija
Kalba
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; TR
Mokyklinio ugdymo lygis
Pradinis; Vidurinis
Intervencijos lygis
Universalus
Intervencijos intensyvumas
Nuolatinė
Finansavimo šaltinis
Privatus finansavimas; Vietinis finansavimas