2. Insegnanti

2.4. Benessere degli insegnanti

Il benessere degli insegnanti è uno stato emotivo positivo che combina le esigenze e le aspettative personali degli studenti e dei loro insegnanti. Il benessere e la soddisfazione professionale degli insegnanti influenzano fortemente il loro comportamento e incidono positivamente sul clima scolastico e nella classe e sul rendimento degli studenti. Dalla ricerca emerge anche una correlazione positiva tra motivazione degli insegnanti e risultati e benessere degli studenti. Una situazione gratificante favorisce inoltre la permanenza in servizio di insegnanti altamente qualificati, particolarmente importante per le scuole con studenti con bisogni elevati. Il benessere e il senso di autoefficacia degli insegnanti contribuiscono anche a prevenire l'abbandono scolastico e per questo è fondamentale che gli insegnanti ricevano il sostegno di cui hanno bisogno.

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School innovation in Europe: Fostering equal chances for children from different social backgrounds by making learning more active at the Béla IV Primary School in Hejőkeresztúr

The ‘Complex Instruction Programme’ (CIP) provides equal chances for children from different social backgrounds. The method seeks to change children roles and responsibilities in active learning. CIP is based on four principles: (1) education involves a varied level of non-routine, open-end tasks to mobilise students of different abilities; (2) responsibility is shared, learners are responsible for their personal work while the group is responsible for individual achievements; (3) work is evaluated against set norms and roles; (4) hierarchy within the group - the status of the students is mobile. In addition, the school uses other innovative practices, such as a reading programme for the elementary grades where students regularly read aloud to each other in pairs, and then exchange their thoughts, and the ‘learning between generations’ programme where children draw their family trees and label each member with a special skill they have.

Aree: 1. Governance delle scuole; 2. Insegnanti; 3. Sostegno agli studenti; 4. Coinvolgimento dei genitori

Sotto-aree: 1.1. Cultura e clima scolastici; 2.1. Capacità e competenze dell'insegnante; 2.2. Gli insegnanti e il rapporto con studenti e genitori; 2.4. Benessere degli insegnanti; 3.1. Benessere degli studenti; 3.2. Partecipazione degli studenti alla vita scolastica; 3.4. Programmi scolastici e percorsi di apprendimento; 3.6. Apprendimento esteso ed extracurricolare; 3.8. Sostegno mirato: lingua; 3.11. Sostegno mirato: contesto socioeconomico svantaggiato

Lingua: EN

Paese: Ungheria