La scuola secondaria superiore Beda

Questo esempio descrive gli approcci innovativi adottati in una scuola secondaria superiore in Svezia - Beda Hallberg. La scuola offre una serie di programmi che forniscono le basi per lo sviluppo personale e la partecipazione attiva nella società. La scuola mira inoltre a fornire sostegno costante agli studenti e a ridurre il rischio di abbandono scolastico, adoperandosi per limitare i periodi di chiusura scolastica, con l'obiettivo di restare aperta durante alcune vacanze più lunghe. Inoltre è presente un gruppo di operatori sanitari, tra cui assistenti sociali e psicologi, disponibili ad assistere i giovani nelle loro necessità.
Il liceo Beda Hallberg è una scuola secondaria superiore situata a Kungsbacka, in Svezia. Si tratta di una piccola realtà che ha aperto le porte nel 2013 focalizzandosi sui singoli studenti. Per alcuni giovani di età compresa tra i 16 e 20 anni, l'ambiente fisico e sociale di molte scuole può essere difficile e rappresentare un ostacolo all'apprendimento continuo. La scuola Beda è aperta a chi è alla ricerca di una piccola scuola dove potersi sentire al sicuro e a proprio agio.

La scuola si non pone semplicemente l'obiettivo di preparare lo studente alla vita lavorativa subito dopo il diploma o ad avviarlo agli studi d'istruzione superiore. Un ulteriore obiettivo è quello di offrire una base solida per lo sviluppo personale e una partecipazione attiva nella società.
Beda Hallberg offre un programma di preparazione all'istruzione superiore denominato Programma di Scienze Sociali. L'obiettivo del programma consiste nello sviluppare le conoscenze degli studenti sulle condizioni della società in Svezia e nel resto del mondo, sulle interazioni tra l'individuo e la società nonché sul modo in cui le condizioni di vita delle persone variano nel corso del tempo e attraverso lo spazio.
Una caratteristica chiave della scuola consiste nel fatto che il benessere dello studente è fondamentale per il successo. Gli studenti sono tenuti ad assumere un approccio attivo e positivo nei confronti del proprio apprendimento. L'insegnamento è personalizzato in base alle necessità dello studente. Sono importanti la flessibilità e le relazioni personali, nonché l'impegno degli insegnanti e del resto del personale e il loro sviluppo professionale continuo.
Al fine di ridurre lo stress, viene effettuata una netta distinzione tra scuola/lavoro e tempo libero. Non vengono assegnati compiti a casa, in parte perché alcuni studenti non dispongono di un ambiente familiare favorevole per lo svolgimento dei compiti. Alcuni studenti hanno bisogno di continuità e accessibilità e trovano controproduttive le vacanze di lunga durata. Al fine di rispondere a tali necessità, Beda Hallberg riduce al minimo i periodi di chiusura e resta aperta durante alcune vacanze più lunghe. Inoltre è presente un gruppo di operatori sanitari, tra cui assistenti sociali e psicologi, disponibili ad assistere i giovani nelle loro necessità.
In Svezia la valutazione sistematica della qualità è obbligatoria. Ogni scuola deve pianificare, valutare e sviluppare la propria attività didattica. Insegnanti e studenti devono essere coinvolti e la scuola è tenuta a documentare tale processo. L'ente finanziatore della scuola, il comune di Kungsbacka, deve garantire che la scuola si attenga al regolamento ed effettui una valutazione sistematica della qualità.

Tipo
Pratica
Paese
Svezia
Lingua
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Livello della scuola
Secondary
Livello di intervento
Gruppi mirati
Intensità di intervento
Continuo
Fonte di finanziamento
Fondi europei; Fondi locali

Dear Ms. Nasstrom, your school is a perfect example of innovative approach in inclusive teaching objectives for secondary school which might be extended also in other educative fields.

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