Uno strumento formativo di valutazione del clima in classe

Lo strumento formativo di valutazione del clima in classe è stato sviluppato nel contesto del rapporto “Un approccio formativo, inclusivo, a scuola intera per la valutazione dell’educazione sociale ed emotiva nell’UE”, con l’obiettivo di fornire una valutazione completa e olistica del clima in classe e guidare insegnanti e studenti ad apportare insieme cambiamenti positivi in classe.

Lo strumento si compone di nove indicatori per la valutazione della qualità del clima in classe:

• Reattività e inclusione culturale,
• Senso di sicurezza, compresa la prevenzione e la protezione dal bullismo,
• Gestione positiva delle aule,
• Premura nelle relazioni insegnante-studente,
• Relazioni di supporto reciproco tra pari,
• Collaborazione, compreso l’apprendimento collaborativo,
• Coinvolgimento attivo degli studenti in attività di apprendimento significative,
• Sfide e aspettative elevate per tutti gli studenti in classe,
• Voce dello studente, inclusa la partecipazione degli studenti alle decisioni prese in classe.

I nove indicatori vengono presentati attraverso un questionario per aiutare insegnanti e studenti a identificare i punti di forza e gli obiettivi di miglioramento in ciascuna area. Lo strumento può essere adattato dagli insegnanti di ciascuna classe in base alla natura del proprio gruppo in modo che sia culturalmente significativo e appropriato in termini di sviluppo.