Prevenire l’abbandono scolastico: esame del potenziale delle politiche educative inclusive a livello sistemico e individuale

Immagine: PSF project logo

Il progetto Preventing School Failure (PSF) aveva lo scopo di affrontare la mancanza di inclusione ed equità nei sistemi educativi, evidenziando come l’abbandono scolastico sia inversamente proporzionale all’implementazione delle politiche inclusive. Obiettivo del progetto era esaminare i dati che suggeriscono come le politiche educative inclusive hanno il potenziale di prevenire l’abbandono e il fallimento scolastico, sia a livello individuale che a livello sistemico. 

Il progetto PSF ha preso in considerazione i quadri delle politiche inclusive che, a livello nazionale e locale, supportano efficacemente le scuole nello sviluppo che includa tutti i discenti, prevenga l’abbandono scolastico e assicuri ai discenti il successo nello studio e nella vita. Esaminando gli approcci a livello sistemico, il progetto ha esteso l’analisi del fallimento scolastico alla prospettiva sistemica, anziché concentrarsi solo sui singoli discenti.

Il progetto ha incorporato due attività parallele, una a tavolino e una di ricerca:

• Revisione e analisi della letteratura di ricerca europea e internazionale in merito alla prevenzione dell’abbandono scolastico in relazione all’educazione inclusiva.
• Focus sulle misure politiche nazionali esistenti per prevenire l’abbandono scolastico, con raccolta delle informazioni dai paesi partecipanti attraverso un questionario volto a identificare gli approcci politici al fallimento scolastico.

Il progetto (2018-2020) è stato coordinato dalla Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali e l’Istruzione Inclusiva.