Una nuova impresa: trasformare le lezioni in un gioco
- Pratica
- 13.05.2019
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I giochi fisici e digitali fanno sempre più parte delle nostre lezioni e dei nostri piani didattici. Eppure, persino nel 21° secolo, alcuni educatori sono ritrosi davanti ai giochi, che considerano un divertimento frivolo, oppure ricorrono solo alla lezione frontale perché temono che gli studenti abusino della libertà che questa tecnica concede loro. Altri educatori sono invece entusiasti dei giochi, ma faticano a trovare buone risorse. A tutti potrebbero fare comodo più esempi pratici, utili a mettere le mani sulla didattica basata sui giochi, quindi l’Europa risponde a questa esigenza!
