Leitaðu í öllum úrræðum

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

AVIOR-verkefnið var stutt af Erasmus+ og miðaði að því að bæta grunnstærðfræði- og lestrarkunnáttu farandbarna og minnka árangursbilið á milli innfæddra og innfluttra nemenda með því að nota tvítyngt efni, bæta starfshæfni kennara og auka þátttöku innfluttra foreldra. AVIOR átti sér stað frá desember 2016 til ágúst 2019.

CHILD-UP miðar að því að veita skólum, félagsþjónustu, móttökumiðstöðvum, mennta- og miðlunarstofnunum og stefnumótendum þekkingu á samræðuaðferðum sem geta stutt fagfólk sem vinnur með innflytjendabörnum. Verkefnið sameinar nýsköpun og vel sannaðar hefðir og eykur skilning á því hvernig eigi að stuðla að þátttökunámi, aðlögun, hágæða menntun og vernd.

NESET - Network of Experts on Social Aspects of Education and Training publishes reports for policy makers and practitioners interested in promoting equity and inclusion in education and training across the European Union. This paper seeks to examine strategies for establishing community based lifelong learning centres in EU Member States. It explores evidence and research on the benefits and advantages of establishing such centres, as well as the barriers and difficulties impeding both the establishment and effectiveness of such centres. The report concludes that community based lifelong learning centres can simultaneously provide instantiations of a range of key lifelong learning objectives, such as active citizenship, social cohesion/inclusion, personal and social fulfillment, intercultural dialogue, as well as employment pathways.

DREAMS er tveggja ára Erasmus+ stefnumótandi samstarf sem samanstendur af þremur skólum og tveimur sjálfseignarstofnunum sem vinna að því að takast á við brotthvarf úr skólum, sérstaklega á menningarlega fjölbreyttum stöðum. Verkefnið hefur hingað til verið unnið á Spáni, Ítalíu og Portúgal.

E-COURSE verkefnið miðar að því að bæta aðgengi, þátttöku og námsárangur ný-innfluttra barna og flóttabarna í grunnskólamenntun í Þýskalandi, Grikklandi, Ítalíu, Frakklandi og Kýpur og í Evrópu til að efla heildaraðlögðun þeirra í gistisamfélögum.

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

E-EVALINTO miðar að því að efla jafningjaráðgjöf til að draga úr brottfalli farandnemenda úr námi og að viðurkenna gildi þvermenningarlegra samskipta, auk þess að þróa upplýsinga- og samskiptatækniramma til að meta, stjórna og þróa verkefni fyrir þvermenningarlegar aðstæður. Þetta verkefni er styrkt af Erasmus+ og einblínir á ákvarðanaferli og auðkenningu mismunandi mynstra í kringumstæðum sem greindar eru.

Fuoriclasse (Ítalíu) er samþætt inngripslíkan gegn brotthvarfi úr skólum sem ætlað er nemendum, kennurum og fjölskyldum. Það felur í sér verkefni sem eiga að hvetja til náms og fræðslu til að tryggja að réttur til menntunar sé nýttur til fulls, eins og skilgreint er í Barnasáttmála Sameinuðu þjóðanna.