Supporting Inclusive School Leadership (SISL)

Mynd: SISL project logo

Verkefnið Supporting Inclusive School Leadership (SISL) rannsakaði hvernig hægt sé að efla skólastjórnun án aðgreiningar og bauð upp á stuðningsverkfæri. Verkefnið skoðaði stjórnun á menntun án aðgreiningar sem miðaði að því að ná fullri þátttöku í þroskandi námstækifærum, miklum árangri og velferð fyrir alla nemendur, þar með talið þá sem eru viðkvæmastir fyrir útskúfun.

Skólastjórnun er afgerandi þáttur í að þróa menntakerfi án aðgreiningar. SISL verkefnið var í gangi 2017-2021 og var samræmt af Evrópustofnun um sérþarfir og menntun án aðgreiningar. Útkomur voru meðal annars:

• Endurskoðun á evrópskum og alþjóðlegum stefnum
• Fræðileg samantekt

• Samantektarskýrsla um skólastjórnun án aðgreiningar

Að auki voru opin verkfæri þróuð og prófuð:

• Stefnurammi til að styðja mótun á stuðningsstefnum fyrir skólastjórnun án aðgreiningar.

• Sjálfsíhugunarverkfæri fyrir stjórnendur og stefnumótendur til að ígrunda og ræða um bilin sem eru á milli staðla sem stjórnendur bera ábyrgð á og hvaða stefnur eru í boði til að tryggja að þessum stöðlum sé mætt. Þetta verkfæri er opið, hægt er að aðlaga það eftir þörfum landa og klára sem heild eða í hlutum með áherslu á kjarnahlutverk skólastjórnenda í að marka stefnu, mannlega eða skipulagslega þróun.