1. Az iskola irányítása

1.4. Együttműködés az oktatási rendszerekben

Az oktatási rendszereken belüli együttműködésnek a hálózatépítéstől az iskolák formálisabb klaszteralakításáig számos formája lehetséges. A „hálózatépítés” keretén belül a tanárok és az egyéb iskolai munkatársak ötleteket vitatnak meg és követendő gyakorlatokat osztanak meg adott témakörökben, illetve az egyes iskolák és közösségek javát szolgálva forrásokat osztanak meg kölcsönösen. A „klaszteralakítás” egyazon város vagy helyi régió több iskolájának rendszerint formálisabb jellegű csoportosulása, közös jövőképpel és fejlesztési folyamatokkal, valamint döntéshozatallal. Az iskolák képviselői forrásmegosztás vagy az iskolák és az egész régió számára előnyös nagyobb kezdeményezések közös megvalósítása érdekében fognak össze.

Továbbiak megjelenítése

Segédanyagok ( Keresés az összes segédanyag között )

Felhívjuk figyelmét, hogy a „Segédanyagok” oldalon elérhető tartalmak jelenleg csak angol nyelven megtekinthetők.

AZ ISKOLAI HATÉKONYSÁG ELLENŐRZÉSÉNEK MUTATÓI

A korai iskolaelhagyás és a tanulási eredmények javításának mutatóit Portugáliában a tanulók teljesítményének minőségi javítására és az összes állami iskolában elért jó eredmény elismerésére/jutalmazására használják.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása

Alterületek: 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 1.4. Együttműködés az oktatási rendszerekben; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Portugália

ISKOLAVEZETÉSI ESZKÖZTÁR

Az Európai Szakpolitikai Hálózat az Iskolavezetésről – EPNoSL egy eszközt fejlesztett ki arra a célra, hogy figyelemmel kísérje és azonosítsa a kihívásokat, és prioritásokat határozzon meg a szakpolitikai intézkedésekhez annak érdekében, hogy támogassa és erősítse az iskolavezetést az egyenlőség és a tanulás érdekében. A program a döntéshozókat, iskolai hatóságokat, iskolai szereplőket, kutatókat és a vezetőképző intézeteket célozza. Az iskolavezetési eszköztár célja, hogy támogassa az arra irányuló elemzéseket, hogy a különböző iskolavezetési politikák és programok milyen hatást fejtenek ki, és hogyan befolyásolják az iskolaigazgatók és iskoláik arra való átfogó képességét, hogy hatékonyan és tartósan kezeljék az egyenlőséget és tanulást érintő kihívásokat az iskolájukban. Az eszköztár több hasznos anyagot, videót, esettanulmányt és eszközöket tartalmaz az iskolavezetés különböző szempontjairól.

Terület: 1. Az iskola irányítása

Alterületek: 1.1. Iskolai kultúra és légkör; 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 1.3. Iskolavezetés; 1.4. Együttműködés az oktatási rendszerekben

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Albánia; Ausztria; Belgium; Bulgaria; Ciprus; Csehország; Dánia; Egyesült Királyság; Finnország; Franciaország; Görögország; Hollandia; Horvátország; Izland; Lengyelország; Lettország; Litvánia; Luxemburg; Magyarország; Málta; Norvégia; Németország; Olaszország; Portugália; Románia; Spanyolország; Svédország; Szerbia; Szlovákia; Szlovénia; Törökország; Észak-Macedónia; Észtország; Írország

TEIP – a kiemelt intervenciós oktatási területek programja

A portugál TEIP program fő célja, hogy támogassa az oktatásba való beilleszkedést a hátrányos helyzetű területeken található, a társadalmi kirekesztés „kockázatának kitett” diákokat befogadó iskolákban. Specifikus fejlesztési terveket dolgoznak ki, és minden iskolai klaszterben népszerűsítik a fejlesztési ciklusokat.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása

Alterületek: 1.1. Iskolai kultúra és légkör; 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 1.3. Iskolavezetés; 1.4. Együttműködés az oktatási rendszerekben; 3.1. A tanulók jólléte; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Portugália

Tudásmegosztás az iskolák közötti mikrohálózattal

A hálózatban 10 iskolai klaszter vesz részt Portugáliában (a klaszterekhez az óvodáktól a középiskolákig több intézmény tartozik), amelyek számos kérdésben, például az oktatási tervek kapcsán, a tapasztalatok és módszertanok cseréjével, sőt néhány esetben humán erőforrásaik megosztásával működnek együtt. A hálózat ezenkívül tematikus panelbeszélgetéseket is szervez, amelyeken a tanulókkal és az intervenciós partnerekkel együtt többféle problémát beszélnek meg.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 2. Tanárok; 3. A tanulók támogatása

Alterületek: 1.4. Együttműködés az oktatási rendszerekben; 2.3. A tanári alapképzés és a tanárok folyamatos szakmai továbbképzése; 3.2. A tanulók részvétele az iskolai életben

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Portugália