5. Az érdekelt felek bevonása

5.2. Érdekelt felek hálózatai

Ha a korai iskolaelhagyás kezeléséhez szükséges stratégia kidolgozásában és végrehajtásában több különböző érdekelt fél is részt vesz, munkájuk támogatásához szükség lehet formalizált struktúrák kialakítására. Az érdekelt feleknek meg kell állapodniuk a kezelni kívánt kihívások közös értelmezésében, a közös célban és megközelítésben. Támogató struktúrákra és koordinációs mechanizmusokra is szükség van az iskola és az érdekelt felek tágabb köre, valamint a megfelelő hatóságok közötti párbeszéd és kölcsönös információáramlás biztosítására. Az érdekelt felek hatékony hálózatainak az érdekelt felek megfelelő körét kell magukban foglalniuk, akik értik a helyi körülményeket és környezetet, és akik képesek helyben beavatkozni azokba a problémákba, amelyek következtében a tanulókat a korai iskolaelhagyás veszélye fenyegeti. Azonosítani kell az érdekelt felek és szakemberek azon körét, amely közreműködni tud a hálózatban; már a folyamat elejétől kezdődően be kell vonni őket.

Továbbiak megjelenítése

Segédanyagok ( Keresés az összes segédanyag között )

Felhívjuk figyelmét, hogy a „Segédanyagok” oldalon elérhető tartalmak jelenleg csak angol nyelven megtekinthetők.

ELLENŐRZŐLISTA ÉS AJÁNLÁSOK A HIÁNYZÁSOK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉHEZ

Tagadhatatlan, hogy számos esetben orvosi, pszichológiai, szociális, oktatási és jogi beavatkozásokra van szükség az igazolatlan hiányzások és korai iskolaelhagyás tekintetében, azonban a kutatási eredmények arra is egyértelműen rávilágítanak, hogy az oktatási intézmény és a tanárok minden ilyen esetben döntő befolyással bírnak. Jelen dokumentum tartalmaz egy, az iskolák önértékelésére szolgáló ellenőrzőlistát, 59 részletes ajánlást az iskolalátogatás, a tanulói részvétel és az iskolai kultúra javítására, valamint magatartási megállapodásokra vonatkozó javaslatokat és a tanárok és szülők számára kidolgozott kérdőívekre vonatkozó példákat. Az ajánlott intézkedések elsősorban a tanárok, az igazgatók és a szülők célcsoportja felé irányulnak. Jelen dokumentum Nairz-Wirth, Feldmann, Diexer (2012) kézikönyvének fordítása alapján készült: Handlungsempfehlungen für Lehrende, Schulleitung und Eltern zur erfolgreichen Prävention von Schulabsentismus und Schulabbruch.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 2. Tanárok; 3. A tanulók támogatása; 4. Szülői szerepvállalás; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 1.1. Iskolai kultúra és légkör; 2.3. A tanári alapképzés és a tanárok folyamatos szakmai továbbképzése; 3.1. A tanulók jólléte; 3.3. Pályaorientáció és támogatás; 3.4. Tanterv és tanulási pályák; 3.6. Kiterjesztett és tanórán kívüli tanulás; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése; 4.1. Kommunikáció és tájékoztatás; 5.2. Érdekelt felek hálózatai

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Ausztria

IndY (Individualized Learning at the school centre Ybbs)

In the school year 2015/16 the Schulzentrum Ybbs (a school center consisting of three vocational upper secondary schools) introduced a concept called IndY, which involves that 20% of the teaching time is intended for individualized learning. IndY aims at improving students’ expertise, motivation, self-responsibility, self-management, collaborative skills, emotional intelligence and learning methods.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 2. Tanárok; 3. A tanulók támogatása; 4. Szülői szerepvállalás; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 1.1. Iskolai kultúra és légkör; 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 1.3. Iskolavezetés; 2.1. A tanár készségei és kompetenciái; 2.2. A tanár kapcsolata a diákokkal és a szülőkkel; 3.1. A tanulók jólléte; 3.2. A tanulók részvétele az iskolai életben; 3.4. Tanterv és tanulási pályák; 3.5. Tanulás és értékelés; 3.6. Kiterjesztett és tanórán kívüli tanulás; 3.8. Célzott támogatás – nyelv; 3.9. Célzott támogatás – migránsok, romák; 3.10. Célzott támogatás – sajátos nevelési igények és tanulási nehézségek; 3.11. Célzott támogatás – hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet; 4.1. Kommunikáció és tájékoztatás; 5.2. Érdekelt felek hálózatai

Nyelv: EN

Ország: Ausztria

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése; 3.8. Célzott támogatás – nyelv; 3.9. Célzott támogatás – migránsok, romák; 3.10. Célzott támogatás – sajátos nevelési igények és tanulási nehézségek; 3.11. Célzott támogatás – hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet; 5.1. Multidiszciplináris csoportok; 5.2. Érdekelt felek hálózatai; 5.3. Partnerségek – munkáltatók és vállalkozások; 5.4. Partnerségek – közösségi szervezetek és civil társadalom

Nyelv: EN

Ország: Ausztria; Csehország; Németország; Szlovénia

Youth Coaching (Jugendcoaching)

Youth Coaching offers guidance for youth aged 14 and older. Its main target groups include students in 9th grade, youth who are not in education, employment or training (NEET) up to the age of 19 years, and youth with special educational needs up to the age of 24. It aims at reducing early school leaving and supporting students in choosing their future career and/or educational path. Participation in Youth Coaching is free and on a voluntary basis.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása; 4. Szülői szerepvállalás; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 3.1. A tanulók jólléte; 3.3. Pályaorientáció és támogatás; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése; 3.8. Célzott támogatás – nyelv; 3.9. Célzott támogatás – migránsok, romák; 3.10. Célzott támogatás – sajátos nevelési igények és tanulási nehézségek; 3.11. Célzott támogatás – hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet; 4.1. Kommunikáció és tájékoztatás; 5.1. Multidiszciplináris csoportok; 5.2. Érdekelt felek hálózatai; 5.3. Partnerségek – munkáltatók és vállalkozások; 5.4. Partnerségek – közösségi szervezetek és civil társadalom

Nyelv: EN

Ország: Ausztria