5.1. Multidiszciplináris csoportok
A tanulás szempontjából hátrányt jelentő tényezők és a korai iskolaelhagyás multidiszciplináris megközelítésében iskolán belüli és kívüli szakemberek, többek között pszichológusok, szociális munkások és egészségügyi dolgozók működnek együtt. A multidiszciplináris csoportok szolgáltatások egész sorát kínálhatják a tanulás szempontjából hátrányt jelentő tényezőknek és a korai iskolaelhagyás veszélyének kitett fiatalok számára. Idetartozik például a gyermekek nyelvi fejlődésének figyelemmel kísérése, a mentális egészséggel kapcsolatos támogatás, érzelmi támogatás, a zaklatás megelőzésével kapcsolatos készségek, a marginalizált családok felkeresése, valamint a szülői készségek fejlesztéséhez nyújtott támogatás.
A multidiszciplináris csoportok létrehozása és támogatása stratégiai megközelítést igényel. Elengedhetetlen, hogy a multidiszciplináris csoport a tanuló összetett igényeinek kezelésével kapcsolatban koherens megközelítést alkalmazzon. Ahelyett, hogy a csoport egyes tagjai egymástól függetlenül, saját prioritásaik szerint dolgoznának, fontos, hogy egyetértés legyen közöttük az egyes tanulók esetében elérni kívánt eredményekről, és hogy megbeszéljék, hogyan tudják szakértelmüket összefogni.
Amint a kutatások rámutattak, a multidiszciplináris csoportok belső működési hatékonyságának kulcsfeltételei például a megfelelő vezetési stratégiák, az inkluzív kommunikációs készségek és a konfliktuskezelő képesség. A közös stratégiák kidolgozása, valamint a végrehajtásukra szánt kellő idő és tér biztosítása szintén létfontosságú. Többszereplős csoport tagjaként előfordulhat, hogy a szakembereknek meg kell osztaniuk azon tanulókra vonatkozó forrásaikat és információkat, akikkel foglalkoznak, hogy részesülhessenek az összefogáson alapuló támogatásból. Ehhez szükség lehet arra, hogy a csoportok az információmegosztásra vonatkozóan új megállapodásokat kössenek, és közös költségvetéssel rendelkezzenek egyes intervenciókkal kapcsolatban. A kutatások szerint a célzott intervenció hatékonyabb a korai iskolaelhagyás veszélyének kitett tanuló esetében akkor, ha multidiszciplináris csoport vagy külső szakember hajtja végre az iskolában, és/vagy szerepet vállalnak benne mindazon személyek, akik a tanulóval kapcsolatban állnak – családtagok, testvérek, önkéntesek stb.
A multidiszciplináris csoportoknak be kell kapcsolódniuk az egyénre, csoportra, osztályra, iskolára, családra vagy közösségre kiterjedő, különféle szintű intervenciókba. A csoport összetétele és szellemisége alapos mérlegelést kíván, fontos a kulturális kötődés a marginalizált családokhoz. A helyzettől függően előfordulhat, hogy teljesen új multidiszciplináris csoportot kell létrehozni, vagy célszerű lehet a meglévő közösségi struktúrákra, szervezetekre és helyekre alapozni őket, az országos és a területi adottságoktól függően.
További információk:
Downes, P., Multi/Interdisciplinary Teams for Early School Leaving Prevention: Developing a European Strategy Informed by International Evidence and Research, NESET tanulmány, 2011.
Továbbiak megjelenítése
