3. A tanulók támogatása

3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

A tanulók társas és/vagy családi életében lehetnek nehéz időszakok, illetve érhetik őket olyan negatív iskolai tapasztalatok, amelyek letéríthetik őket pályájukról. A tanulási nehézségek, társas-érzelmi zavarok vagy a passzivitás korai észlelése létfontosságú – még mielőtt ez az iskolai hiányzásban vagy nem megfelelő magaviseletben mutatkozna meg. Az iskolának – a családdal együttműködve – korai figyelmeztető és ellenőrző rendszert kell kialakítania. A hatékony azonosításra és nyomon követésre nem bürokratikus és fegyelmi eljárásként kell tekinteni, amely pusztán nyilvántartásba veszi a hiányzással és rossz magaviselettel kapcsolatos incidenseket és reagál azokra, hanem támogató jellegű (figyelmeztető) rendszerként. A tanulóknak tudniuk kell, hogy számítanak, és törődnek velük.

Továbbiak megjelenítése

Segédanyagok ( Keresés az összes segédanyag között )

Felhívjuk figyelmét, hogy a „Segédanyagok” oldalon elérhető tartalmak jelenleg csak angol nyelven megtekinthetők.

CroCoos (Cross-sectoral cooperation focused solutions for the prevention of early school leaving project)

The CroCooS - Prevent dropout! project was developed in the framework of the EC proposal "Implementation of the European strategic objectives in education and training" under the Lifelong Learning Programme to support innovative policy solutions to reduce and prevent early leaving from education and training (ELET). The main aim of the CroCooS project, which was implement between 2014 and 17, was to contribute to the development of an institutional early warning system (EWS) for preventing early leaving from education and training. It also tested its applicability with national pilots focusing on contextual factors affecting the evaluation.
Regional needs addressed included: sensitizing the staff of each school on the need to address the problem of dropout; actively involving teachers in monitoring students and working with them; developing better relationships between students and teachers; strengthening pupils' sense of belonging to the class and the school; developing relationships of trust by being supportive and ensuring a safe school climate.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása

Alterületek: 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

Nyelv: EN

Ország: Magyarország; Szerbia; Szlovénia

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése; 3.8. Célzott támogatás – nyelv; 3.9. Célzott támogatás – migránsok, romák; 3.10. Célzott támogatás – sajátos nevelési igények és tanulási nehézségek; 3.11. Célzott támogatás – hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet; 5.1. Multidiszciplináris csoportok; 5.2. Érdekelt felek hálózatai; 5.3. Partnerségek – munkáltatók és vállalkozások; 5.4. Partnerségek – közösségi szervezetek és civil társadalom

Nyelv: EN

Ország: Ausztria; Csehország; Németország; Szlovénia