3. A tanulók támogatása

3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

A tanulók társas és/vagy családi életében lehetnek nehéz időszakok, illetve érhetik őket olyan negatív iskolai tapasztalatok, amelyek letéríthetik őket pályájukról. A tanulási nehézségek, társas-érzelmi zavarok vagy a passzivitás korai észlelése létfontosságú – még mielőtt ez az iskolai hiányzásban vagy nem megfelelő magaviseletben mutatkozna meg. Az iskolának – a családdal együttműködve – korai figyelmeztető és ellenőrző rendszert kell kialakítania. A hatékony azonosításra és nyomon követésre nem bürokratikus és fegyelmi eljárásként kell tekinteni, amely pusztán nyilvántartásba veszi a hiányzással és rossz magaviselettel kapcsolatos incidenseket és reagál azokra, hanem támogató jellegű (figyelmeztető) rendszerként. A tanulóknak tudniuk kell, hogy számítanak, és törődnek velük.

Továbbiak megjelenítése

Segédanyagok ( Keresés az összes segédanyag között )

Felhívjuk figyelmét, hogy a „Segédanyagok” oldalon elérhető tartalmak jelenleg csak angol nyelven megtekinthetők.

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Területek: 1. Az iskola irányítása; 3. A tanulók támogatása; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterületek: 1.2. Iskolai tervezés és nyomon követés; 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése; 3.8. Célzott támogatás – nyelv; 3.9. Célzott támogatás – migránsok, romák; 3.10. Célzott támogatás – sajátos nevelési igények és tanulási nehézségek; 3.11. Célzott támogatás – hátrányos társadalmi-gazdasági helyzet; 5.1. Multidiszciplináris csoportok; 5.2. Érdekelt felek hálózatai; 5.3. Partnerségek – munkáltatók és vállalkozások; 5.4. Partnerségek – közösségi szervezetek és civil társadalom

Nyelv: EN

Ország: Ausztria; Csehország; Németország; Szlovénia

Young AduLLLt Project

The international comparative research project “Policies Supporting Young Adults in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe” (YOUNG_ADULLLT) focuses on lifelong learning (LLL) policies for young adults, at upper secondary school level and beyond, in particular those in situations of near social exclusion.

The report examines the relationship and complementarity between LLL policies and young people’s social conditions, and assesses the potential implications and effects on young adults’ life courses. The project is conducting a critical analysis of current developments of LLL European policies in order to prevent ill-fitted policies from worsening existing inequalities. It will also identify best practices and patterns of coordinating policy-making at local/regional level.

Területek: 3. A tanulók támogatása; 5. Az érdekelt felek bevonása

Alterület: 3.7. A veszélyeztetett tanulók nyomon követése

Nyelv: EN

Ország: Ausztria; Bulgaria; Egyesült Királyság; Finnország; Horvátország; Németország; Olaszország; Portugália; Spanyolország