2. Tanárok

2.2. A tanár kapcsolata a diákokkal és a szülőkkel

A tanuló elkötelezettségének és előmenetelének javításához alapvető fontosságú a tanár és a tanuló közötti tartósan támogató jellegű kapcsolat.  A tanulókkal fennálló pozitív kapcsolat a tanár munkával való elégedettségét is növeli.  A tanárok és a tanulók, szüleik és a tágabb közösség közötti, bizalomra épülő, tiszteletteljes és együttműködésen alapuló kapcsolat szintén hozzájárulhat a pozitív tanulmányi eredményekhez.

 

Továbbiak megjelenítése

Segédanyagok ( Keresés az összes segédanyag között )

Felhívjuk figyelmét, hogy a „Segédanyagok” oldalon elérhető tartalmak jelenleg csak angol nyelven megtekinthetők.

IndY (egyéniesített tanulás az ybbsi iskolaközpontban)

A 2015/16-os tanévben a Schulzentrum Ybbs (amely három felső szakközépiskolából álló iskolaközpont) bevezetett egy IndY (Individualisierung am Schulzentrum Ybbs) elnevezésű koncepciót, amelynek keretében a tanítási idő 20%-át egyéniesített tanulásra fordítják. Az IndY célja a diákok szaktudásának, motivációjának, felelősségtudatának, önmenedzselésének, együttműködési készségeinek, érzelmi intelligenciájának és tanulási módszereinek fejlesztése.

Terület: 2. Tanárok

Alterület:

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT

Ország: Ausztria

Schlangenfuß

Ezt a projektet több mint 10 éve hozták létre azon diákok reintegrálása érdekében, akik nem hajlandóak iskolába járni. 2007 óta a program kizárólag olyan diákokra összpontosít, akik iskolafóbiában, szorongásos zavarban vagy depresszióban szenvednek. A program egyedülálló Ausztriában, és államilag finanszírozott.

Terület: 2. Tanárok

Alterület:

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT

Ország: Ausztria

Tanulási központ a TGM-ben (Technologisches Gewerbemuseum)

A tanulási központot a TGM elnevezésű felső szintű műszaki főiskolán a 2016/17-es tanévben iskolai kísérletként valósították meg. Az iskola információtechnológiai részlege hajtotta végre a négy első éves osztály (9. évfolyam) közül két osztályban.
A tanulási központban a diákok heti 20 órát tanulnak egy saját maguk által meghatározott rend szerint. E 20 órából 9 óra általános tantárgyakra (német, angol és matematika) és 11 óra szakoktatási tantárgyakra (szoftverfejlesztés, rendszerfejlesztés, médiatechnológia, hálózattechnológia) vonatkozik. A további 6 tantárgyat (földrajz, történelem és politikai ismeretek, természettudomány, hittan, testnevelés és számítógépes műhely), amelyet heti 13 órát vesznek igénybe, még hagyományos oktatási módszerekkel tanítják.

Terület: 2. Tanárok

Alterület:

Nyelv: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Ország: Ausztria

The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Terület: 2. Tanárok

Alterület:

Nyelv: EN

Ország: Ausztria; Belgium; Franciaország; Olaszország; Portugália; Spanyolország; Törökország