Hasonlítsuk össze a nyelveinket: nyelvtanulás összehasonlítás révén

Minden nyelvtanulás a már ismert nyelvek és a megtanulni kívánt nyelv közötti tudatos vagy nem tudatos összehasonlításon alapul. Ez a szempont értékes erőforrássá válhat az osztálytermekben, ahol kihívást jelent a különböző országokból újonnan érkező tanulók kulturális és nyelvi integrációja.

A francia Montpellier Egyetem által kifejlesztett, „Hasonlítsuk össze nyelveinket” (Comparons nos langues) elnevezésű tanulási megközelítés úgy vonja be az általános és középiskolai tanulókat, hogy összehasonlítja a nyelveik közötti hasonlóságokat és különbségeket a kiejtés, mondattan, nem verbális kommunikáció, grafikai rendszer terén annak érdekében, hogy segítse őket az oktatás nyelvének elsajátításában.

Ez a megközelítés lehetővé teszi a tanulók számára, hogy a francia nyelvet (mint az oktatás nyelvét) más nyelvekkel (például az angol vagy spanyol nyelvvel, amelyet az iskolában idegen nyelvként tanulnak), valamint az anyanyelvükkel való összehasonlításon keresztül és a többi diákkal együttműködve fedezzék fel. A megközelítés segíti a tanulókat abban, hogy értékeljék saját többnyelvű készségeiket, és sikeresebbek legyenek a tanulás világában, beleértve a további nyelvek tudatosabb tanulását. Ezenkívül lehetővé teszi a társas interakciók és együttműködés magasabb szintjének megvalósulását az osztályteremben.

Összességében ez a módszer segíti a kognitív és a metanyelvi készségek fejlesztését, növeli az interkulturális tudatosságot, miközben lehetővé teszi az újonnan érkezett gyermekek számára, hogy egyaránt értékeljék és felismerjék többnyelvű és multikulturális identitásukat. Emellett, a projektről készült videó megtekintése után elmondhatjuk, hogy a gyermekek valóban élvezik az órákat, aktívan részt vesznek azokon, és végül, de nem utolsó sorban, jól szórakoznak!

A projekt 2004-ben megkapta az Európai Nyelvi Díjat, a francia oktatási minisztérium pedig értékes nyelvtanulási módszerként ismerte el 2009-ben.