Hogyan tudnak eligazodni a fiatalok a dezinformáció világában?

Kép: pixabay.com /Joseph Mucira

A digitális korban már jelentősen máshogy nézünk utána valaminek, és teljesen más módon használjuk a kritikai gondolkodás képességét, mint korábban. Különösen a fiatalabb generációra igaz ez, akik már úgy nőttek fel, hogy jellemzően digitális platformokról szerzik be az információkat. Zeynep Tüfekçi, a New York Times publicistája, a Columbia Egyetem vendégtanára erről és más hasonló témákról beszélt az eTwinning konferenciáján tartott előadásában.

Tüfekçi szerint az a tény, hogy a közösségi média és a különböző digitális hírforrások rendkívüli mértékű információtömeget zúdítanak a felhasználókra, megnehezítette a fiatalabb generáció számára, hogy megkülönböztessék egymástól a valóságon alapuló beszámolókat az álhírektől. „Rengeteg érdekes információ található a YouTube-on, de ha rákeres az ember egy témára, amellyel kapcsolatban nincs már eleve megfelelő tudása, hihetetlen mennyiségű félrevezető, hamis, álhírnek számító, mégis olykor igen vonzón tálalt, tetszetősen szerkesztett közléssel találkozhat. ”

Tüfekçi kihangsúlyozta, hogy a YouTube-hoz hasonló oldalak algoritmusának tanulmányozása segítségünkre lehet a dezinformációval szembeni harcban. „Véleményem szerint rendkívül hasznos tájékoztatni a fiatalokat arról, hogy milyen hatása van az oldal kialakítási jellemzőinek. A YouTube-hoz hasonló oldalakat ugyanis úgy tervezték, hogy a folyamatos ajánlásokkal a platformon tartsák a felhasználókat. Nem azt a célt szolgálják, hogy választ kapjunk a kérdésünkre, majd megelégedetten kijelentkezhessünk az oldalról. Ha nincs valakinek már eleve megfelelő tudása egy témával kapcsolatban, nem az ilyen jellegű platformokon érdemes kutatást végeznie.”

Mit tehetünk akkor annak érdekében, hogy ellensúlyozzuk ezt a hatást, és megbízható források felé tereljük a fiatalokat? Tüfekçi javaslata szerint ha a pedagógusok segíteni szeretnének a fiataloknak az internet és az online térben működő algoritmusok mélyebb megértésében, nem arra kell összpontosítaniuk, hogyan tudjuk megtalálni a helyes választ egy-egy kérdése, hanem azzal érdemes inkább foglalkozni, hogy milyen módon keletkeznek az interneten található információk. „Tapasztalataim szerint annak van a legnagyobb haszna, ha elvont utasítások szajkózása helyett leülök velük, megkérem őket, hogy közösen végezzünk kutatást a témában, és együtt megtanuljuk, hogyan lehet eligazodni ebben az útvesztőben.”

Tekintse meg Zeynep Tüfekçi előadását! (00:32:33-tól 01:18:00-ig)