1. Upravljanje školom

1.1. Školska kultura i ozračje

Škole koje žele spriječiti i/ili smanjiti rano napuštanje školovanja i promicati obrazovni uspjeh svih učenika trebaju razviti stratešku viziju uključivog obrazovanja usmjerenog na učenike. Glavna je misija škole osigurati da učenici imaju koristi od kvalitetnog obrazovanja te da ostvaruju svoj puni potencijal za rast bez obzira na socioekonomski status te osobne ili obiteljske okolnosti. Učenici se smatraju „cjelovitim” pojedincima. Naglasak je na akademskom obrazovanju te na osobnom razvoju i dobrobiti. Škole razvijaju kulturu i ozračje usmjerene na pružanje prikladne potpore da bi svaki učenik mogao postići obrazovne ciljeve. Takav se pristup može zamisliti kao okupljanje „cijele škole oko cijelog djeteta”.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

A befogadó iskolavezetés támogatása – az SISL projekt

A „Supporting Inclusive School Leadership (SISL)” projekt résztvevői azt vizsgálták, hogyan segíthetik elő az iskolai vezetőségek inkluzivitásának növelését, és ehhez eszközöket is biztosítottak. A projekt értelmezési keretei szerint az minősül befogadó iskolavezetésnek, amelynek célja minden – beleértve a kirekesztésnek leginkább kitett –  tanuló számára biztosítani a tartalmas tanulási lehetőségekben való teljes körű részvételt, a tanulói teljesítmény javítását, valamint a jóllétet.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

Action Antibullying (AAB)

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: EN

Zemlja: Italija; Rumunjska; Slovenija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.3. Upravljanje školom; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo

Jezik: EN

Zemlja: Italija; Poljska; Ujedinjeno Kraljevstvo

Evaluacijsko okruženje za poticanje međukulturalnih mentorskih alata i praksi u školi (E-EVALINTO)

E-EVALINTO namijenjen je promicanju vršnjačkog mentorstva kako bi se smanjio rani prekid školovanja među migrantskim učenicima i priznala vrijednost međukulturalnosti, kao i razvoj okvira IKT-a za procjenu, upravljanje i razvoj aktivnosti za međukulturalne kontekste. Projekt financiran iz programa Erasmus+ usmjeren je na postupke donošenja odluka i utvrđivanje različitih obrazaca u analiziranim situacijama

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.3. Profesionalno usmjeravanje i potpora; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Cipar; Irska; Italija; Poljska; Španjolska

Formativni alat za procjenu ozračja u razredu

Formativni alat za procjenu ozračja u razredu razvijen je u kontekstu izvješća „Formativni, uključivi i sveobuhvatni pristup procjeni socijalnog i emocionalnog obrazovanja u EU-u“. Cilj mu je pružanje sveobuhvatne i holističke evaluacije ozračja u razredu, kao i smjernica za uvođenje pozitivnih promjena u razredu za nastavnike i učenike.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Irska; Italija; Malta

ICAM: Including Children Affected by Migration

The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Belgija; Francuska; Italija; Rumunjska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Hrvatska; Italija; Latvija; Litva; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska

PAKET MJERA ZA VOĐENJE ŠKOLA

U okviru Europske mreža politika za vođenje škola razvijen je alat za utvrđivanje i razmatranje problema te za utvrđivanje prioritetnih područja za mjere politike radi pružanja potpore i poboljšanja upravljanja školom u području jednakosti i učenja. Taj se alat odnosi na tvorce politika, školska tijela, dionike škole, istraživače i institute za osposobljavanje za vodstvo. Paket mjera za vođenje škola osmišljen je kako bi olakšao analizu načina na koji različite politike i programi upravljanja školama međusobno djeluju i utječu na ukupan kapacitet ravnatelja i njihovih škola za djelotvorno i trajno rješavanje problema povezanih s jednakošću i učenjem u njihovim školama. Paket sadržava niz korisnih materijala, videozapisa, studija slučajeva i skupa alata za različite aspekte upravljanja školom.

Tema: 1. Upravljanje školom

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

Podizanje postignuća svih učenika u uključivom obrazovanju

Cilj je projekta ‘Podizanje postignuća svih učenika u uključivom obrazovanju’ (RA) pružiti dokaz o učinkovitoj praksi u podizanju postignuća i izgradnji kapaciteta škola i zajednica kako bi se uključili i podržali svi učenici.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.2. Mreže dionika; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

Preventivna intervencija otpornosti – UPRIGHT

Budući da su se problemi vezani uz duševno zdravlje povećali među mladima na globalnoj razini, UPRIGHT je projekt u okviru kojeg se poučavaju vještine potrebne za dobro tjelesno i duševno zdravlje. Provodi se u školama, a obuhvaća rane adolescente, njihove obitelji i školsko osoblje škola sudionica.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 2.4. Dobrobit nastavnika; 3.1. Dobrobit učenika; 4.4. Obiteljsko učenje

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Danska; Island; Italija; Norveška; Poljska; Španjolska

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a